問題詳情
14.在九年一貫課程綱要的實施中，下列何者是教師最應扮演的角色？
(A)執行者、消費者
(B)發展者、評鑑者
(C)接受者、順應者
(D)傳遞者、維持者
(A)執行者、消費者
(B)發展者、評鑑者
(C)接受者、順應者
(D)傳遞者、維持者
參考答案
答案：B
難度：簡單0.809758
統計：A(154),B(10390),C(119),D(2168),E(0)
內容推薦
- 在教材編製的各項原則中，強調需盡量參照同齡普通學生的學習與生活經驗的一項原則是什麼？(A)實用原則，(B)統合原則，(C)回歸原則，(D)社區化原則。
- 泰勒(Tyler)提出下列課程設計的四個重要問題：甲、學校如何確定課程目標達成與否？乙、學校如何有效地組織學習經驗？丙、學校應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標？丁、學校應該達成哪些教育目標？請
- 在使用四分法單式傳票之企業，償付應付票據應編製 (A)現金收入傳票 (B)現金支出傳票 (C)轉帳收入傳票 (D)轉帳支出傳票。
- 電銲時，熱量2/3集中於銲材上之電路裝置為 (A)正極性電路 (B)負極性電路 (C)IC電路 (D)積體電路。
- 轉帳傳票是 (A)記帳憑證 (B)原始憑證 (C)對外憑證 (D)內部憑證。
- 氣體熔接中廣用於各種熔接和切割工作的火焰為 (A)中性焰 (B)碳化焰 (C)氧化焰 (D)還原焰。
- 個別化教育方案是針對某一身心障礙學生的(A)診斷與處方 (B)教學計畫 (C)成績報告 (D)家長與學校的契約書
- 小新在班上是一個安靜的孩子，因父母離異，和奶奶同住，國小四年級起就自己洗衣服，可能洗不乾淨，衣服會髒髒的。同學都取笑她很臭，沒有人要和她作朋友。但級任老師明月卻跟小新說：「雖然同學都笑你，但是老
- 以下何者非出自道家典籍？ (A)言語道斷 (B)滌除玄覽 (C)致虛守靜 (D)心齋坐忘
- 熔接輔助符號係表示 (A)現場熔接 (B)全周熔接 (C)現場全周熔接 (D)熔接成凸面。
內容推薦
- 上課時老師問問題，而學生起來回答錯誤時，較有效的教學處理方式是：(A)輕打手心以略示懲戒 (B)請其他同學起來回答 (C)直接告知答案 (D)以其他問題提示思考方向。
- 購置設備，開出本票償付時，應編製 (A)現金支出傳票 (B)現金轉帳傳票 (C)分錄轉帳傳票 (D)現金收入傳票。
- 在進行電阻銲接時，若欲提高其銲接溫度，主要應增加何種變數效果最佳？ (A)壓力 (B)電阻 (C)時間 (D)電流量。
- 某公司3月底銀行存款帳面餘額為$41,320，但得知銀行代收之本票票款$5,000公司尚未入帳，另簽發支票$850，公司誤記為$580，則正確之銀行存款餘額為 (A)$36,0(B)$46
- 最常用之氣體熔接法為 (A)氧乙炔熔接 (B)氫氧熔接 (C)空氣乙炔熔接 (D)空氣丙烷熔接。
- 個別化教育方案的主要目的是 (A)強調具體的宗旨和目標 (B)量化學校提供身心障礙學生服務的績效(C)包括說話和語文為主要焦點的特殊教育 (D)提供每年一次評估
- 單式傳票是以 (A)一個會計科目 (B)一個交易事項 (C)兩個會計科目 編製一張傳票。
- 因肌肉細胞營養不良而逐漸萎縮與退化的進行性疾病是指：(A)肌肉萎縮(B)脊柱裂(C)腦性麻痺(D)脊隨灰白質炎。
- 下列何者屬於存在主義的觀點(A)教材供個人作詮釋之用 (B)重視社會學科的經驗 (C)提供行為的模範 (D)體認世界的恆久性。
- 我國在特殊教育行政組織方面已趨向設置專責單位辦理業務，在中央稱為(A)社會教育司(B)國民教育司(C)特殊教育司(D)特殊教育工作小組。
- 鎢電極鈍氣電弧熔接法中，下列敘述何者為錯誤？ (A)鎢棒作為電極，惰性氣體為氬氣 (B)接合材料為鋁、鎂等時，宜用交流，不需添加金屬 (C)接合材料為鋼、鑄鐵、銅合金等時，宜用直流正極聯接法，
- 下列敘述何者為誤？ (A)軟銲之銲接溫度約在427°C以下 (B)氧化焰之焰心較碳化焰短 (C)氧乙炔銲接中常用之乙炔工作壓力在10kg/cm2左右 (D)乙炔氣鋼瓶中置有丙酮，使乙炔氣穩定。
- 旗鑑公司84年3月31日的銀行存款對帳情形如下：3月31日銀行結單餘額$290,000，未兌現支票$50,000，保付支票(未兌現)$70,000，銀行代收票據$24,000(公司尚未入帳)，在
- 電阻銲接時所產生之熱量取決於 (A)電壓 (B)電容 (C)所施壓力 (D)電流。
- 何種法令規定在我國國民教育階段內，家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利？(A)憲法(B)教育基本法(C)國民教育法(D)家庭教育法。
- 人本主義心理學之父？(A)A. Maslow (B) C. Rogers (C) B. F. Skinner (D) A. W. Combs
- 下列何者不是轉型課程領導的重要內涵？(A)強調教學實踐的想像與創造(B)鼓勵去批判學校課程依循的價值觀(C)重視師生合作共同建構課程的意義(D)鼓勵忠實於專家所提出的課程理念
- 代用傳票限於採用 (A)單式傳票 (B)複式傳票 (C)現金轉帳傳票 (D)分錄轉帳傳票 之情況下使用。
- 複式傳票是 (A)每一筆交易，填製一張傳票 (B)每一科目，填製一張傳票 (C)每一張傳票，可填寫二科目以上 (D)一天所有交易，填製一張傳票。
- 銲條代號E4316，其中43表示 (A)銲接位置 (B)銲條形式 (C)最低抗拉強度 (D)電流種類。
- 單式傳票中，填寫借方科目的傳票為 (A)現金支出傳票與轉帳支出傳票 (B)現金收入傳票與轉帳支出傳票 (C)現金支出傳票與轉帳收入傳票 (D)現金收入傳票與轉帳收入傳票。
- 有人說：教師和學生分屬不同的世代，不論在思想或行為，彼此都有很大的代溝。 因此，身為國中小教師，理解和掌握青少年次文化，並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言，青少年次文化中並不包括下列哪一項特
- 下列對個別化教育計畫的敘述何者不正確(A)每位身心障礙學生都要有個別化教育計畫 (B)學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫 (C)個別化教育計畫應在開學前訂定 (D)學校行政人員可以不必參與個別
- 乙炔熔接所使用之乙炔是由 (A)碳氣 (B)氫氣 (C)碳硫 (D)碳氫 所組成。
- 俗稱的二氧化碳銲是 (A)TIG (B)MIG (C)AW (D)IW。