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• 目前台灣地區面臨少子化的問題，學校的新生日益減少，整體的學生人數也明顯下滑。請問此種現象為學校SWOT 分析中的何種情形？ (A) S (B) W (C) O (D) T
• 金光黨的由來是將假黃金置於路上，引誘被害人撿起，再以見者有份的理由五五拆帳。有天錢鬼兒在路上發現天上掉下一塊黃色的金屬，高興的上前撿起，但有個男子出現要求見者有份，要錢鬼兒給他一百萬。錢鬼兒測
• 「擎」和「秦」的發音不同在於？(A)聲 (B)介音 (C)韻 (D)調
• 姜夔〈疏影〉一詞：「苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿。客裏相逢，籬角黃昏，無言自倚修竹。昭君不慣胡沙遠，但暗憶、江南江北。想佩環、月夜歸來，化作此花幽獨。猶記深宮舊事，那人正睡裏，飛近蛾綠。莫似
• 知名童書：《彼得兔的故事》（The Tale of Peter Rabbit），是來自哪一個國家的創作？(A)英國 (B)法國 (C)德國 (D)美國
• 依據提奇(N. M. Tichy)與柯漢(E. Cohen)的主張，學校領導者應扮演師傅的角色，積極將自己的學習與經驗心得，傳遞給組織成員，以激發教育組織的活力，此種組織稱之為何？ (A)學習
• 下列從「冊」之字，何者的造字原則有別於其他選項？(A)侖 (B)扁 (C)刪 (D)珊
• 「開如輪，合如束，剪紙調膏護秋竹。日中荷葉影亭亭，雨裡芭蕉聲簌簌。晴天卻陰雨卻晴，二天之說誠分明。但操大柄常在手，覆盡東西南北行。」文中的「剪紙調膏護秋竹」是在說明什麼？(A)栽種方式 (B)
• 下列成語典故，何者不是出自《韓非子》？(A)郢書燕說 (B)鄭人買履 (C)曾子殺彘 (D)黔驢技窮
• 下列何種組合會有最小的標準誤(standard error)？(A)大樣本和大標準差 (B)大樣本和小標準差(C)小樣本和小標準差 (D)小樣本和大標準差

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• 關於「山」、「信」這兩個字的造字原則，依序分別是？(A)指事、會意 (B)象形、會意(C)象形、形聲 (D)指事、形聲
• 班克斯(J. Banks)將多元文化教育課程分為四種模式。請問，在不改變課程架構的情況下，將文化內容、概念、或主題加入某一堂課或某一課程單元之中，這屬於班克斯所說的哪一種模式？ (A)貢獻模式
• 寫於 1977 年至 1979 年，故事時間是 1890 年至 1897 年，地點是台灣中部山區，字數高達 35 萬字的《寒夜三部曲》，是下列哪位作家的作品？(A)李喬 (B)楊逵 (C)賴和
• 北宋詞家張先有「張三影」之稱號，下列何者並非張先「三影」之句？(A)雲破月來花弄影。(B)難言處，良宵淡月，疏影尚風流。(C)嬌柔懶起，簾壓捲花影。(D)柳徑無人，墜輕絮無影。
• 翻閱《世說新語》，無法找到下列何人的資料？(A)賈誼 (B)謝玄 (C)孔融 (D)管寧
• 依據十二年國民基本教育課程綱要，國語文學習能力共分為六項，代碼（流水號第一碼）1 的內容是下列哪一項？(A)標音符號與運用 (B)口語表達(C)聆聽 (D)閱讀
• 某研究者將「智力」定義為「在魏氏智力量表上所獲得的分數」。請問前述研究者對智力的定義是屬於下列哪一種？ (A)概念性定義 (B)形式性定義 (C)明確性定義(D)操作性定義
• 小說創作常以傳統中國社會為主題，並將舊社會人物的劣根性刻畫入微的是下列哪一位作家？(A)廢名 (B)魯迅 (C)郁達夫 (D)聞一多
• 下列何者「非」唐宋八大家之古文名篇？(A)王安石〈讀孟嘗君傳〉 (B)范仲淹〈岳陽樓記〉(C)歐陽修〈朋黨論〉 (D)柳宗元〈捕蛇者說〉
• 〈為徐敬業以武后臨朝移諸郡縣檄〉：「倘能轉禍為福，送往事居，共立勤王之勳，無廢大君之命，凡諸爵賞，同指山河。」「同指山河」作何解釋？(A)指山河以為信 (B)懷念君王故土(C)讚賞山河之美 (
• 依據十二年國民基本教育課程綱要所述，下列哪一項不是國語文的學習內容？(A)文學造詣 (B)文字篇章 (C)文本表述 (D)文化內涵
• 某所國民小學五年級有甲、乙二班，二班的數學期中考成績為：五甲 M=SD=3；五乙 M=SD=15。請問此次考試數學成績最高分的學生，出現在哪一班的可能性較高？ (A)甲班(B)乙班
• 「垂緌飲清露，流響出疏桐，居高聲自遠，非是藉秋風。」此詩所詠之物為何？(A)蜂 (B)蝶 (C)螢 (D)蟬
• 下列何者「非」東坡詞名句？(A)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。(B)多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。(C)眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。(D)枝上柳綿吹又
• 張老師想編一本《貶謫文學選》，下列哪一篇文章不宜選入？(A)〈永州八記〉 (B)〈岳陽樓記〉(C)〈祭鱷魚文〉 (D)〈項脊軒志〉
• 從聲韻結構分析，國語「灣」、「安」二字發音的差別在？(A)聲母 (B)韻尾 (C)韻腹 (D)韻頭
• 王校長為利於推動校務，做決定時會蒐尋完整的資訊，考慮所有可行的方案，並對各方案的得失進行理性詳細的分析，同時透過社會互動，以較好的方案就現實狀況做漸進調整，此做法最符合哪種行政決定模式？(A)
• 下列各小說與回目之間的對應，何者有誤？(A)宴桃園三結義，斬黃巾英雄首立功－－三國演義(B)甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風雨懷閨秀－－紅樓夢(C)施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神－－封神演義(D)鎮
• 「喜怒哀樂之未發，謂之中，發而皆中節，謂之和。」，「未發」的意思是？(A)尚未表露 (B)尚未射擊 (C)未曾發現 (D)未來發言
• 有關「教學」的名句出處，何者有誤？(A)「吾生也有涯，而知也無涯」，出自《老子》。(B)「蓬生麻中，不扶而直」、「青取之於藍，而青於藍」，出自《荀子》。(C)「學然後知不足，教然後知困」，出自
• 有關國音的描述，何者為是？(A)舌尖阻：ㄍㄎㄏ (B)舌面阻：ㄐㄑㄒ(C)舌尖前阻：ㄓㄔㄕㄖ (D)舌根阻：ㄅㄆㄇ
• 「戀人之□／黑而且美／十一月，獅子座的流星雨」。請依意象的線索，推論□中最有可能的是？(A)額 (B)目 (C)鼻 (D)唇
• 下列關於君子與小人的對比，何者有誤？(A)君子和而不同，小人同而不和(B)君子周而不比，小人比而不周(C)君子坦蕩蕩，小人長戚戚(D)君子求諸人，小人求諸己
• 《史記‧孟荀列傳》：「持方枘欲內圜鑿，其能入乎？」其中「鑿」字作何解釋？(A)栓 (B)柄 (C)孔 (D)盤2
• 當語句中出現「任憑」、「凡」、「無論」等連詞時，可以推估該語句屬於何種關係的語句？(A)遞進關係 (B)選擇關係 (C)條件關係 (D)轉折關係