問題詳情
1.下列各組「」中的字音，何者兩兩相同？
(A)「更」加/自力「更」生
(B) 撫「養」小孩/奉「養」父母
(C)「輾」碎/「輾」轉反側
(D)「撒」嬌/「撒」了一地。
(A)「更」加/自力「更」生
(B) 撫「養」小孩/奉「養」父母
(C)「輾」碎/「輾」轉反側
(D)「撒」嬌/「撒」了一地。
參考答案
答案：A
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- ( )眼淚撲「簌簌」流下(A)ㄙㄨ (B)ㄕㄨ(C)ㄙㄨˋ(D)ㄕㄨˋ。
- ( )英明「睿」智(A)ㄖㄨㄟˋ (B)ㄒㄩㄢˊ(C)ㄎㄨㄟˋ (D)ㄐㄩㄣˋ。
- 二、注釋選擇（A）急切 （B）輕輕掠過 （C）挑選 （D）僵硬【題組】( )「亟」需救助
- 【題組】( )春風吹「拂」
- 三片尺寸完全相同的木板用膠黏成如右圖之形狀，中央木板受120 kN 的壓力作用，試求膠黏處的平均剪應力為何？(A) 0.5 MPa(B) 5 MPa(C) 5 MPa(D) 0 M
- 【題組】( )一片「狼藉」
- ( )(甲)躊躇(乙)蹣跚(丙)蟑螂(丁)玫瑰(戊)參差(己)徘徊。以上哪些屬於疊韻複詞？ (A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁己 (C)丙丁戊己 (D)甲乙丙戊。
- ( )「拔山倒樹」一詞的詞語結構，與下列何者相同？(A)張目對日 (B)深入淺出(C)錦衣玉食 (D)明察秋毫。
- 【題組】( )「神遊」魏闕
- ( ) 下列各文句所傳達的語氣，何者說明正確？ (A)我那時真是聰明過分—讚美 (B)我買幾個橘子去，你就在此地不要走動—請求(C)舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣—感嘆 (D)我走了，到
- ( ) 下列哪一句的缺空中「不適合」填入「於」字？ (A)二蟲鬥□草間 (B)沖煙飛□鳴 (C)群鶴舞□空 (D)鶴唳□雲端。
- 【題組】( )差使「交卸」
- ( ) 「二蟲盡為所吞」句中的「為」字，其字義與下列哪一個選項中的「為」字相同？ (A)好人「為」壞人所累 (B)譬如「為」山，未成一簣 (C)以叢草「為」林 (D)昂首觀之，項「為」之強。
- 建築工程相關資料如下：基地附近地質鑽探報告 基本設計圖說 λ施工詳圖 μ功能需求及設計標準 預算及期程 詳細設計圖說 π監造計畫書 Θ主要材料規範 品質計畫書，就統包工程精神而言，招
- ( ) 以下四位同學分別對朱自清背影一文說明自己的看法，關於他們的分析，何者錯誤？ (A)亦謙：文中以「背影」、「朱紅的橘子」、「紫毛大衣」等象徵父愛 (B)柏榕：「背影」一詞全文共出現四次。開
- ( ) 下列各選項的成語，何者解釋正確？ (A)蜀犬吠日：形容極為驚慌疑懼 (B)河東獅吼：比喻兇悍的丈夫發威 (C)風聲鶴唳：意指少見多怪 (D)雞鳴狗盜：比喻卑下技能或具有這種技能的人
- 綜合測驗( )下列「 」的字音，何組完全相同？(A)風聲鶴「唳」/暴「戾」之氣/轉「捩」點(B)為國捐「軀」/並駕其「驅」/「趨」之若鶩(C)領導統「御」/防「禦」外敵/推「卸」責任(D)門可「
- ( ) 關於孩子的鐘塔一文，下列何者說明正確？ (A)作者本名李黎，喪子後出版了晴天筆記紀念亡兒 (B)文中故事主體為作者親身經歷(C)先提及自身經驗，最後再以孩子的鐘塔的外觀與地理位置來作結
- 下列有關塑性鉸敘述，何者有誤？(A)承載集中荷重的梁，其所產生之塑性鉸處，其降伏範圍由中立軸往上下端，達全斷面降伏(B)塑性彎矩指斷面全部成為塑性狀態的彎矩(C)全斷面降伏後，材料全部進入塑性
- 五、試以設計線上英文字典查詢的搜尋法為例，假設其資料分布均勻，請回答下列問題：（15分）【題組】(一)常見之搜尋法中，哪一種最適合應用此搜尋，且搜尋時間最有效率（3 分）？並請說明此搜尋法的時間複雜度
- ( ) 在日常生活中，我們可能會聽到某種效應或現象，如「尼可拉斯效應」是指一種善行義舉所引起的熱烈迴響。請問下列各效應的用法，何者正確？ (A)受到美國經濟衰退的帶動，各國也產生「寒蟬效應」，陷
- ( )下列「 」的字形，何組前後相同？(A)震「ㄏㄢˋ」國際/感到遺「ㄏㄢˋ」(B)聽信「ㄔㄢˊ」言/「ㄔㄢˊ」涎欲滴(C)眾口「ㄕㄨㄛˋ」金/星光閃「ㄕㄨㄛˋ」(D)英雄「ㄏㄠˊ」傑/「ㄏㄠˊ
- ( )下列各「 」中的成語，何者使用正確？ (A)這兩位同學素昧平生，是出了名的「管鮑之交」， (B)旭威、旭楷兄弟倆雖然相差六歲，卻是「鶼鰈情深」，足堪其他同學之表率(C)停課期間，靖萍的母親
- 下列有關RC補強工法敘述，何者有誤？(A)擴柱補強工法：增加柱剪力強度，同時又可提升撓曲強度、軸向強度，因而對韌性亦有補強，屬同時提升強度及韌性的補強策略(B)翼牆補強工法：在結構物強向增加翼
- 【題組】(二)有一數列：38，如以 50 作為欲搜尋之鍵值，請以上述回答的搜尋法，依序列出於搜尋成功前，各次與鍵值比較的值為何。(未列出算式不計分)