問題詳情
30.當幼兒與其他幼兒一起玩一樣的玩具，但是遊戲過程中沒有互動，各玩各的時，表示幼兒正處於下列哪一種遊戲階段？
(A) 平行遊戲
(B) 聯合遊戲
(C) 合作遊戲
(D) 獨立遊戲
(A) 平行遊戲
(B) 聯合遊戲
(C) 合作遊戲
(D) 獨立遊戲
參考答案
答案：A
難度：簡單0.726027
統計：A(53),B(1),C(0),D(12),E(0)
內容推薦
- 下列何種號誌係用於管制車輛在高（快）速道路入口匝道之行止？(A)匝道儀控號誌(B)平交道號誌(C)車道管制號誌(D)特種閃光號誌
- 283一般而言，若行車速限低於50 公里／小時，則行車管制號誌之黃燈時間應為幾秒？(A)3 秒(B)2 秒(C)5 秒(D)4 秒
- 273若兩相鄰交通號誌群組（signal group）其最佳之週期分別為120 秒及150 秒，若仍將對兩群組予以連鎖，請問連鎖此兩相鄰群組之最佳週期為何？(A)600 秒(B)240 秒(C)300
- 19船舶的所有權需向主管航政機關登記，由此顯示船舶具有下列何種性質？(A)動產性(B)不動產性(C)債權性(D)交易性
- 特殊幼兒的聲音共鳴與其性別或年齡不相稱，這是(A)構音異常(B)聲音異常(C)語暢異常(D)語意異常。
- 根據皮亞傑( Piaget )道德發展論，幼稚園的幼兒處於什麼時期(A)無律期(B)自律期(C)他律期(D)獨立判斷時期。
- 日治時期引進西洋繪畫及美術教育進入台灣，組織「台灣水彩畫會」及「赤島社」影響台灣美術發展者？(A)石川欽一郎 (B)鹽月桃甫 (C)梅原龍三郎 (D)立石鐵臣!
- (一)那比派、(二) 極限藝術、(三) 抽象藝術、(四)影像藝術，前述事項依發生先後，其順序為何？(A)(三)(四)(二)(一)(B)(一)(三)(二)(四)(C) (四)(二)(一)(三)(D)(三
- 做行為問題檢核時，常需要教師和家長分別填答問卷，主要用意何在？(A)瞭解個案跨情境的表現(B)歸納個案主要問題所在(C)採計填答最完整的資料(D)求不同評分者間的平均數
- 35臺鐵營運發車頻率（班次）是下列那一項之倒數？(A)列車數(B)班距(C)站距(D) 行車時間
內容推薦
- 科層體制的權威基礎為下列何者？(A)超人權威(B)專家權威(C)法定權威(D)傳統權威
- 【】馬那邦山又名馬拉邦山，標高1406公尺，它是位於(A)通霄、苑裡、三義(B)竹南、後龍、造橋(C)銅鑼、公館、大湖(D)大湖、泰安、卓蘭三鄉鎮的交界。
- 就終身學習的觀點而論，學習可分為三型態，下列何者不包括:(A)正規學習 (B)非正式學習 (C)非正規學習 (D)以上皆包括
- 274路旁障礙物體標線係用以表示路旁之障礙物體，促使駕駛者提高警覺，此標線之劃設方式為何？(A)黃黑相間斜紋線(B)黃黑相間斑點(C)橘黑相間斜紋線(D)橘黑相間斑點
- 32依鐵路法規定，臺北捷運的經營型態應屬於：(A)國營鐵路(B)地方營鐵路(C)民營鐵路(D)專用鐵路
- 279號誌化交叉路口之號誌週期（cycle length）、時相（phase）等車流行止參數係存放於何種設施內？(A)控制器(B)燈頭(C)桿柱(D)偵測器
- 下列各項對於時空圖（time-space diagram）、綠燈帶寬（bandwidth）及車流續進之描述何者有誤？(A)實際車流運行之綠燈帶寬不會受到路口等候線長度（queuing lengt
- 一國之教育事業採行同一步調，實現同一目標的是(A)中央集權制(B)地方分權制(C)教會控制制(D)均權制
- 游泳比賽時，個人四式混合轉身的比賽順序，下列何者為正確？(A)仰式、蛙式、蝶式、自由式(B)仰式、蛙式、自由式、蝶式(C)蝶式、蛙式、自由式、仰式(D)蝶式、仰式、蛙式、自由式
- 將義大利文藝復興的藝術成就推到最巔峰，並影響了巴洛克藝術的藝術家為：(A)達文西 (B)拉斐爾 (C)米開朗基羅 (D)貝里尼。
- 補救學校教育與社會生活脫離的方法為(A)學校生活化(B)學校社會化(C)社會學校化(D)學校民主化
- 下列對於號誌化路口之清道時間（clearance time）的描述何者有誤？(A)行人通行量越大者則所需之清道時間越長(B)其可讓已進入交叉路口之車輛，繼續前進駛離交叉路口(C)清道時間包含黃燈
- 28如下圖之軌道運輸，其起訖點需求（人/時）為Q12 = 500, Q21 = 300, Q13 = 700, Q31 = 400, Q23 = 400, Q32 = 200，則其最大承載區間為：(A
- 289於我國「公路路線設計規範」中，對中央分隔帶開口之規定，其間距不宜小於多少距離？(A)300 公尺(B)200 公尺(C)400 公尺(D)500 公尺
- 2010世界盃足球賽在何地舉行：(A)英國(B)巴西(C)德國(D)南非。
- 試述影響兒童認知發展的因素有哪些？根據這些影響因素說明如何促進兒童認知的發展？
- 教師在對青少年行使「隔離」策略時，應該遵守下列哪一個原則？(A)教師不應剝奪學生之下課時間(B)行使隔離策略時，教師不宜讓學生知道被隔離的時間(C)隔離的地點不應離教室太近(D)學生被隔離後若仍
- 285劃設快慢車道分隔線需距離人行道、路緣或車輛停放線應有多少距離以上之寬度？(A)2 公尺(B)4 公尺(C)1 公尺(D)3 公尺
- 37臺鐵的管理制度是屬於下列何者制度？(A)分處制(B)分段制(C)混合制(D)分散制
- 為了矯正幼兒偏食的習慣，以下何者不宜？(A)把幼兒喜歡和不喜歡吃的食物混合煮(B)改變烹調方式(C)讓幼兒自己選擇要吃的菜(D)設法用餐具或是變換食物外型以吸引幼兒進食的興趣。
- 教育評鑑的CIPP評鑑模式，其評鑑的最核心功能是(A)做決定(B)評績效(C)分析成本(D)比較優劣。
- 38鐵路的自動區間閉塞制度必須靠下列何種技術方可達成？(A)列車自動防護系統(B) 軌道電路(C)列車自動控制系統(D)軌道連鎖
- 視覺障礙的鑑定標準中，視力經矯正後之優眼視力值未達：(A)0.1(B)0.2(C)0.3(D)0.4
- 下列何者非交叉路口槽化之原則？(A)以較大角度進行併流(B)減少碰撞能量(C)減少潛在的衝突面積(D)縮短衝突車流間的交叉穿越時間
- 預防傳染病流行傳播的重要措施之一為 (A) 消毒 (B) 急救 (C) 保養 (D) 就醫