問題詳情
19.李老師因學習情境的安排不當與增強方式不妥，致使學生學習興趣低落；當他改採 「目標期望與價值」觀點後，情況有所改善。試問李老師使用了下列何種動機理論？
(A)認知論
(B)人本論
(C)行為論
(D)心理分析論
(A)認知論
(B)人本論
(C)行為論
(D)心理分析論
參考答案
答案：A
難度：適中0.503619
統計：A(2922),B(1294),C(1015),D(571),E(0) #
個人：尚未作答書單：XXX
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