問題詳情
4. 教師教導學生功能等值行為的最後一個步驟為何？
(A)決定發展的替代行為
(B)分析行為出現的情境與維持行為的事件
(C)確保不同情境有相同標準
(D)教導並增強替代行為
(A)決定發展的替代行為
(B)分析行為出現的情境與維持行為的事件
(C)確保不同情境有相同標準
(D)教導並增強替代行為
參考答案
答案：C
難度：適中0.4375
統計：A(2),B(1),C(7),D(6),E(0)
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