40.依據DSM-V，學習障礙學生的學習困難常始於學齡階段，但可能直到學業 技巧的要求超過個人的能力限制時才會顯現，下列何者非為教師觀察學習 障礙學生學習困難的重點情況？
(A)有時間限制的考試
(B)撰寫時間緊 迫的心得報告
(C)需定期至輔導室作諮商輔導
(D)不同評量方式易呈現 成績落差大的現象。