問題詳情
335.有下列何種情形，警察認有必要時得使用警銬？
(A)意圖自殺之人抗拒管束措施時
(B)命令靜坐示威群眾解散時
(C)逕行通知違序行為人到場時
(D)交通違規不服稽查時
(A)意圖自殺之人抗拒管束措施時
(B)命令靜坐示威群眾解散時
(C)逕行通知違序行為人到場時
(D)交通違規不服稽查時
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.978774
統計：A(830),B(3),C(4),D(11),E(0)
內容推薦
- 2依法應逮捕、拘禁之人拒捕時，依警械使用條例第四條第一項第三款規定得使 用警械。所謂「依法應逮捕、拘禁之人」不包括： (A)在押刑事被告 (B)交通違規者 (C)現行犯 (D)被拘提人
- 下列解釋，不符合文章原義：(A)屈原(漁父)：「安能以身之察察，受物之汶汶者乎？」—「察察」者，潔白也。(B)《禮記‧學記》：「中年考校，一年視離經辨志。」—「離經辨志」意謂脫離經典而能自述己見
- 下列「」中的詞語是書信中常用的稱謂語，請選出用法正確的選項：(A)「賢喬梓」用來稱呼別人的兄弟(B)「尊翁」用來稱呼自己的父親(C)「寶號」用於稱呼對方的店號(D)「令堂」用來稱呼別人的父親
- 兒童崩解症 (childhood disintegrative disorder, CDD)之診斷標準之一為： (A)三歲前顯著喪失先前習得 的技巧(B)智力正常，受發病之影響(C)症狀可以精神
- 認為在教學活動中，教師可以同時指導學生學習許多事物，如知識、技能、態度等，並將這些學習區分為：主學習(Primary Learning)、副學習(Associate Learning)、及附學習(
- 2警察人員違法使用警械致侵害人民之財產權利，賠償義務機關向該警察求償之 要件為： (A)以其行為出於過失者為限 (B)以其行為出於故意者為限 (C)有故意或重大過失時 (D)不問出於故意或過失，
- 3警察人員使用警械應遵守之規定，不包括下列何者？ (A)如非情況急迫，應注意勿傷及其人致命之部位 (B)使用警械之原因行將消滅者，即應停止使用 (C)應基於急迫需要，合理使用槍械 (D)應注意勿
- 2某縣警局警員巡邏時，配槍不慎掉落走火擊中路人，送醫不治死亡，依警械使 用條例之規定，其服務機關應如何處理? (A)應依警械使用條例先給予賠償 (B)要求該警員私下與被害人和解 (C)既非故意
- 3依警械使用條例第五條規定，警察人員依法執行盤查勤務時，下列有關其得採取措施 之敘述，何者正確？ (A)得搜索其有無攜帶違禁物 (B)必要時得檢查其是否持有兇器 (C)被盤查人拒絕盤查時，即得開
- 3依警械使用條例第十四條第一項之規定，警械非經內政部或其授權之警察機關許可， 不得定製、售賣或持有，下列有關警械許可之敘述，何者正確？ (A)人民對於許可之作成不具有請求權 (B)人民申請許可如
內容推薦
- 下列何者非「警察機關配備警械種類規格表」所列之警械？ (A)十字弓 (B)震憾彈 (C)瓦斯槍 (D)電擊器。
- 教師向班級學生發問問題時，下列何者較適當？(A)指名隨即發問，立刻回答 (B)指名隨即發問，稍候片刻，再指名回答 (C)發問後隨即指名，請稍候片刻後回答 (D)先發問，稍候片刻，再指名回答。
- 以下班級經營的情境：「從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受」。請問大部份的教師在進行班級經營時會採用那一種技巧，來進行其班級經營活動？(A)敏銳洞察的技巧 (B)情緒
- 現代詩人常以歷史人物為吟詠對象，如以下的描寫：「我的容顏遍佈逃亡的轍跡／後面，追逐的人還在尋覓／嗅犬的聲音漸次逼近／鏡子裡，我已是祖父了。」、「他被雷聲風雨聲／追趕至垓下／糧絕／兵盡／狂飆折斷纛
- 21 課程發展的工學模式，其實施的步驟順序為何？1選擇 2目標 3評鑑 4實施 5組織(A)12345 (B)21453 (C)21543 (D)53142
- 下列有關發展原則的敘述，何項不正確？(A)發展完全是學習的結果 (B)早期發展是後期發展的基礎(C)發展有一定的模式 (D)發展模式中仍有個別差異存在
- 3警銬為警械之一種，下列有關警銬使用之敘述，何者正確？ (A)警銬僅屬應勤器械，並無使用要件之限制 (B)警銬使用要件主要規定於警察職權行使法 (C)依警察職權行使法之規定，警察逮捕人犯時，依法
- 2警械使用條例第五條前段警察人員使用警械，「應基於急迫需要」為之，此規 定係： (A)不確定之法律概念 (B)一義性之法律概念 (C)由使用人主觀認定，法院不得審查 (D)不須依社會通念客觀判斷
- 2警察人員依法使用警械傷及歹徒時，由各該級政府負擔醫藥費，該項費用之 法律性質為： 131 (A)損害賠償 (B)特別犧牲補償 (C)準徵收侵害之補償 (D)徵收補償
- 2民間巡守人員持有警械，須具備下列何要件？ (A)經內政部核准 (B)於執行司法警察職務時 (C)受過警察教育訓練 (D)經議會同意。
- 3警察人員依法使用警械傷及無辜路人時，應由各該級政府負擔醫藥費。該項費用之法 律性質為： (A)國家賠償 (B)徵收補償 (C)準徵收侵害之補償 (D)因公益而犧牲之補償
- 「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。」以上句子沒有運用何種修辭法？(A)頂真(B)層遞(C)排比(D)轉品
- 下列哪一選項的「桃李」等於「學生」：(A)神仙魏夫人忽來臨降，從少嫗三十，年皆可十七八許，色艷桃李，質勝瓊瑤。（《南史．鄧郁傳》） (B)桃李容華猶嘆月，風流才器亦悲秋。（唐．姚合＜惜別＞） (
- 按現行身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之規定，所謂一般智能優異係指：(A)語文、數學、社會科學或自然科學方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。(B)記憶、理解、分析、綜合、推理方面較同年齡有卓
- 根據教育部頒佈之身心障礙學生鑑定標準，明定學習障礙的起因為(A)神經心理功能異常 (B)中樞神經系統功能損傷 (C)心理過程能力異常 (D)大腦皮質功能缺損。
- 下列詩詞名句，何者是錯誤的陳述？(A)「別來春半，觸目愁腸斷」的「愁」，是國仇家恨之愁。(B)「鳥雀呼晴，侵曉窺檐語」乃寓情於景的句子，透露著欣喜雀躍之情。(C)「小楫輕舟，夢入芙蓉浦」是寫家國
- 3警察人員依警械使用條例合法使用警械所衍生之刑事責任，依同條例第十二條規定及 其立法理由說明，警察人員得為如何之抗辯？ (A)減輕刑罰 (B)減輕罪責 (C)阻卻違法 (D)阻卻構成要件該當
- 3警察人員依法使用警械，致第三人傷亡或財產損失者，各級政府予以補償後，於何種 情形下，得向行為人求償？ (A)以其行為出於故意者為限 (B)以其行為出於重大過失者為限 (C)不問出於故意或過失均
- 3警察依法使用警械，應符合下列何種要件？ (A)不限於執行職務之時 (B)須依規定穿著制服 139 (C)除非情況急迫，否則應先出示身分 (D)須先對空鳴槍
- 2警員實施路檢時查獲通緝犯，乃使用警銬防止脫逃。該使用警銬之行為屬於： (A)正當防衛 (B)緊急避難 (C)依法令之行 (D)業務上正當行為。
- 下列何者依法得使用警械？ (A)海關緝私人員 (B)檢察官 (C)憲兵 (D)情報局人員。
- 20 教師為單元教學活動設計所敘寫的目標屬於：(A)課程願景（visions） (B)課程宗旨（aims） (C)課程目的（goals） (D)教學目標（objectives）
- 有關課程領導的敘述，下列何者較為正確？(A)學校的課程領導者就是各學習領域召集人(B)教師僅能參與課程發展，無法進行課程領導(C)校長只要做好行政領導，不需從事課程領導(D)有課程發展與課程改革
- 下列哪一項教學目標的敘述屬於行為目標？(A)能體會詩詞的意境 (B)能正確作出蛙式的游泳動作 (C)能認識相對論的原理 (D)能了解等比級數與等差級數的概念。
- 「膾炙人口」的「膾」是指什麼？ (A)生魚片 (B)燴飯(C)細切肉 (D)料理技巧