愛其子，擇師而教之，（6），惑矣！彼童子之師，（7），非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，（ 8 ），吾未見其明也。【題組】6

問題詳情

3. 愛其子，擇師而教之，（6），惑矣！彼童子之師，（7），非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，（ 8 ），吾未見其明也。
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參考答案

答案：B
難度：簡單0.765766
統計：A(10),B(85),C(5),D(1),E(0) #
個人：尚未作答書單：世界通論一農業、世界（2亞，美，俄羅斯，非、美洲）除外⋯

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（）若兩直線y = - 2 x+ 10與y= mx +5之夾角為45°，且此兩直線之斜率異號，則m之值為 (A) -4(B)3 (C) (D)5。
於〈左忠毅公逸事〉一文的敘述，正確的選項是(A) 逸事，指史傳未載，不為人熟知的事。(B) 使用烘雲托月，以賓顯主的表現手法，藉史公的忠義烘托左公高潔的行誼。(C) 文中的主角應是史可法，左光
從本文可知購強的作戰策略是 (A) 捷足先登 (B) 先發制人 (C) 兵不厭詐 (D) 先禮後兵
吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故（ 4 ）、（ 5 ），道之所存，師之所存也。【題組】4
下列有關修辭技巧的運用，分析正確的選項是：(A)「人在豐沛的陽光中，有如魚在水中」－明喻(B)「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉」— 互文。(C)「別的樹適於插花或裝飾，只有柳，適於霸陵
下列「」中的解釋，何者錯誤？(A) 用之則「過」也－超出、超越 (B) 「誘」道爭遠－進也(C) 「上」何以調於馬－通「尚」，還 (D) 「俄而」與子期逐－不久閱讀測驗乙題：18-2
下列文句何者釋義正確？(A)「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！」左公此語，旨在期許史可法能繼志述事。(B)「不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝」寫左公嫉惡如仇，欲親刃逆閹報仇。(C) 乃奮
文中以學習駕馭車馬為例，主要在闡明：(A) 快馬加鞭，全神貫注，才能致勝 (B) 有競逐對手，方能激發潛力(C) 誘道爭遠，非先則後，無須計較 (D) 忘懷得失，始能致遠
有關＜錯誤＞一詩，下列敘述何者不正確？(A) 全詩以思婦的觀點來描寫內心的期盼。(B) 所謂「美麗的錯誤」意謂女子錯把過客當歸人(C)「東風」借喻思婦期待的良人；「柳絮」譬如女子的芳心。(D)
判斷下列各組「」內的字詞，何者意義相同？(A) 聖人之「所以」為聖，愚人之所以為愚／師者，「所以」傳道受業解惑也。(B)「乃」奮臂以指撥眥／今其智「乃」反不能及，惑矣。(C)「微」行，入古