問題詳情
「尸鳩在桑，其子七兮；淑人君子，其儀一兮；其儀一兮，心如結兮。」意指君子應
(A)宗聖王，法前賢
(B)執義一，用心固
(C)取人之長，補己之短
(D)行有不得，反求諸己。
(A)宗聖王，法前賢
(B)執義一，用心固
(C)取人之長，補己之短
(D)行有不得，反求諸己。
參考答案
答案：B
難度：適中0.653285
統計：A(14),B(179),C(18),D(19),E(0) #
個人：尚未作答書單：李白-詩、[子]字辨析、杜審言<和晉陵路丞早春游望>
內容推薦
- 「碧潭煙雨」（圖F）是下列何者的水彩作品？(A)馬白水 (B)藍蔭鼎 (C)席德進 (D)曾景文
- 在上世紀初於歐洲有兩個主要的藝術風格，對藝術的主張是相互對立的。它們是野獸主義(Fauvism)與哪一派？(A)先知派(Nabis) (B)立體主義(Cubism) (C)後期印象派(Post
- 在1920 年代倡導建築泛世界性的國際建築理念，並形成當時建築的主流者是哪一位？(A)格羅佩斯 (Walter Gropius 1883-1969) (B)萊特(Frank Lloyd Wri
- 國小學生因害怕懲罰而服從規定，根據郭耳堡的理論，此類學童是屬於哪一個道德發展階段？(A)道德循規期(B)道德循規前期(C)道德自律期(D)道德循規後期。
- 學生有壓抑、退化、或白日夢行為，是哪種機制啟動？(A)適應與同化機制(B)反社會行為機制(C)心理防衛機制(D)同儕回饋機制
- 某位自閉症兒童可以整個上午都坐在位子上玩拼圖，我們稱其哪一項的注意力內涵特別好？(A)注意的廣度 (B)注意的持續 (C)注意的選擇 (D)注意的分離
- 「故學數有終，若其義則不可須臾舍也。」「其義」乃指(A)誦經讀禮(B)為士、君子、聖人(C)居必擇鄉，遊必就士(D)專默精誠。
- 油畫「白衣小姐」（圖E）的作者為何？(A)楊三郎 (B)楊啟東 (C)李梅樹 (D)廖繼春
- 在教學概念方面，藝術教學要顧及各階段學生的感受與興趣、能力與經驗、生理發展與學習心理，以下有關第四階段（國中）的敘述何者為是？(A)著重基本、具體和實用概念，建構藝術的基本認知 (B)做自發、
- 1917 年出生於現在臺中市大雅區的前輩藝術家，其一生戮力於單一創作媒材，設色典雅秀麗、線條精煉，畫面具裝飾性風格者為哪一位？(A)陳夏雨 (B)陳慧坤 (C)林之助 (D)廖德政
內容推薦
- 國立故宮博物院現正展出「山水合璧─黃公望與富春山居圖」，以下何者不是展品？(A)董源的摹本 (B)張宏的臨仿作 (C)無名氏的「子明卷」 (D)沈周的臨摹本
- 「螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮。」「螣蛇無足而飛」意謂(A)平步青雲，飛黃騰達(B)無而為有，虛而為盈(C)用心專一，事無不成(D)聽天由命，待時而動（Ｅ）平地升天，變幼莫測。
- 「用典」是文學常見的表現方式。下列關於用典的敘述，不正確的選項是：(A)王安石「春風又綠江南岸」之詩，活用李白「東風已綠瀛洲草」句。(B)連橫「若涉深淵，彌自儆惕」語，化用《詩經》「如臨深淵，如
- 「聲無小而不聞」意謂(A)聲雖大而不可聞(B)聲再小，無不可聞(C)聲勿小，以免不可聞(D)耳根清淨。
- 「施薪若一，火就燥也；平地若一，水就溼也。」意謂(A)福無倖至，功不唐捐(B)物以性近，事以類從(C)真積久入，水到渠成(D)精誠所至，金石為開。
- 「小人之學也，以為禽犢。」意謂(A)小人所學的，大都是鄙俗小技(B)小人求學，為了獵取功名利祿(C)小孩子的學習，很像禽獸的行為(D)小人所學習的，只偏重於飼養禽犢方面。
- 「無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。」意謂(A)為學治事貴在專默精誠(B)志向必得高遠，行事須得穩健(C)為學治事貴能俯仰無愧(D)為學貴在專精。
- 「新維也納樂派」三傑中，何者使用點描法作曲技巧？(A) 荀白克 (B) 貝爾格(C) 魏本 (D) 亨德密特
- 依瑪莎．葛蘭姆所提供之劇本而創作的著名芭蕾舞劇《阿帕拉契之春(AppalachianSpring)》的作曲家為下列何者？(A)辛德密特(PaulHindmith)(B)米堯(DariusMiha
- 發明電影放映機，並最早將電影用於商業經營的是以下何人？(A)愛迪生(ThomasEdison)(B)盧米埃兄弟(LumiereBrothers)(C)喬治.梅里葉(G..Melies)(D)羅勃．威廉
- 「質的張而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉。」意謂(A)自招其禍(B)善假於物(C)敗德喪身(D)不測風雲。
- 下列何者不屬於融合教育之協調合作（collaboration）教學方式？(A)支援性資源方案 (B)班級合作教學 (C)諮詢教師服務 (D)課後志工教學
- 弗洛依德(Freud)和艾瑞克森(Erickson)其兩人理論相同處(A)兩人都強調性是激發成長的動力(B)兩人都認為發展的主體會主動尋求對外在環境的掌控(C)兩人都認為本能是激發發展的動力(D)以上
- 掌握親師雙贏溝通，須以何種觀點進行親師間的互動？(A)呈現家庭與學校中孩子的優勢能力(B)投資老師即投資孩子，投資孩子即投資父母(C)提供孩子為未來生活做準備的準則(D)在學校尊師重道，在家庭孝
- 「小人之學也，入乎耳，出乎口。」意謂(A)小人之學端而言，蝡而動(B)小人之學，口耳相傳(C)小人之學，道聽塗說(D)小人之學，搬弄是非。
- 依艾斯納的美術教育主張，藝術表現之發展程序具有規律性及穩定性，開始於青春前期年齡的是歸於：(A)圖畫記述之階段 (B)再現的階段 (C)美感—表現的階段 (D)機能性快感的階段
- 西歐有許多地名字尾為ford、furt，是因位於何處而發展形成？(A)沙洲(B)曲流(C)河階(D)渡口
- 提倡教育的目的在完美生活的預備之學者是？(A)杜威(B)斯賓塞(C)韋柏(D)斯普朗格。
- 主張教育目標為幫助學生在民主社會中做好生活準備的哲學學派為：(A)永恆主義(B)實在主義(C)實用主義(D)存在主義。
- 柯爾伯格(L. Kohlberg)提出道德認知發展論認為道德依循各階段發展，包括(1)好孩子導向(good boy/girl orientation)(2)報賞趨近導向(reward orien
- 「真積力久則入。」意謂(A)專默精誠做去，自可深入有得(B)力行聖道，自可上友古人(C)積善成德，自然入於聖境(D)誠能力行，表裏必能一致。
- Like many young men and women, Amy is worried about her appearance. ____, she has increased her exer
- 主張「移情說」，認為美感的根源不在對象而在主觀情感的學者是：(A)立普斯（T. Lipps） (B)桑塔耶納（C. Santayana） (C)克羅齊（B. Croce） (D)席勒（J. C
- 「公道世間唯白髮，貴人頭上不曾饒。」詩句中的涵義與下列何者最接近？(A)達官貴人心裡的皺紋，遠比他們臉上的皺紋多(B)時間是公正的法官，他一視同仁地對待所有人(C)歲月絕對是公平的，他給你一些，也帶走
- 下列何者非資優生特別適合讀書治療的特質？ (A)嗜好閱讀 (B)對問問題的熱情 (C)多元的研究技巧 (D)擴散思考的能力