問題詳情
46.為回應全球化時代的到來，教育部於100年4月訂定「中小學國際教育白皮書」，以下哪一項並非國際教育的主要目標？
(A)創新發展
(B)國際素養
(C)國家認同
(D)全球競合力
(A)創新發展
(B)國際素養
(C)國家認同
(D)全球競合力
參考答案
答案：A
難度：適中0.473898
統計：A(2678),B(183),C(2171),D(619),E(0) #
個人：尚未作答書單：英國教育白皮書-師培改革、邁向學習社會白皮書、比較教育、全球教育、發展教育
內容推薦
- 依據皮亞傑（J.Piaget）的認知發展論，中等教育階段青少年的認知發展屬於下到哪一個階段 ?(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
- 1970年代興起的課程「再概念化」（reconceptualization）學派，主要集中在課程的哪一個面向之探究？ (A)非正式課程 (B)懸缺課程 (C)空無課程 (D)潛在課程
- 某一項國語文能力評量，共有 200 人參加，國華的考試成績為 60 分，百分等級為 40。請問：國華在這次的考試中贏過了多少的人？(A)40 人 (B)60 人 (C)40％的人 (D)60％的
- 涂爾幹 (E.Durhhain) 認為教育的目的為何？(A)使個人社會化(B)發揮個人潛能(C)使個人自我實現(D)教育無目的
- 有關「行動研究法」的特性，下列敘述何者為非？(A)教師本身即研究者 (B)以解決問題為導向(C)研究結果可推論至其他教育情境 (D)以教師行動為主，專家只從旁協助
- 依據九年一貫課程綱要之規定，國民中小學全年上課天數以幾天為原則 ?(A)180 天 (B)200 天 (C)220 天 (D)240 天
- 艾斯納（E. Eisner）因為關心哪一領域的教學而提出「空無課程」（null curriculum）的概念？(A)認知 (B)科學 (C)技能 (D)藝術鑑賞
- 實施九年一貫課程之後，國民中小學教師必須具備下列哪些能力？甲.協同教學的能力 乙.撰寫教科書的能力 丙.選擇教材的能力 丁.教授所有學科的能力 戊.課程設計的能力(A)甲乙丙 (B)乙丁戊 (C
- 學校輔導工作係以何種學生為對象？(A)適應不良者 (B)身心障礙者 (C)學習遲緩者 (D)全體學生
- 下到哪一項研究方法，在探討自變項與依變項之間是否有因果關係存在？(A)個案研究法 (B)相關研究法 (C)實驗研究法 (D)調查研究
內容推薦
- 王老師課堂進行教學活動時，強調並引導學生將所學觀念自行加以重新組織與內化，這符合赫爾巴特（J. Herbart）所強調的系統教學法的哪一階序？(A)清晰（clarity） (B)聯合（assoc
- 教育美學中美感經驗之「心理距離說」是下列那一位學者的主張？ (A)布洛（E. Bullough） (B)康德（I. Kant） (C)席勒（F. Schiller） (D)杜威（J. Dewey
- 根據教育部的規劃，在103學年度時，有關十二年國民基本教育的各項關鍵指標達成率的敘述是正確的？(A)免試入學率達75％以上 (B)就近入學率達90％以上(C)全國優質高中職比率達70％以上 (D
- 下列何者為桑代克（E.L.Throndike）所提出的學習三大定律？(A)練習律、效果律、動機律 (B)練習律、準備律、效果律 (C)練習率、增強率、準備律 (D)動機率、應用率、效果律
- 下列那一位教育學者重視兒童的主體價值，帶動西方兒童教育的重大變革，被譽為西方教育史上的哥白尼（N. Copernicus）？(A)杜威（J. Dewey） (B)盧梭（J.-J. Roussea
- 下列對於教育愛的特徵之敘述，何者有誤？(A)教育愛沒有特定的對象 (B)教育愛是創造價值的愛(C)教育愛所愛的是理想，而非只是學生本人 (D)教育愛即是愛的教育之謂
- 下列有關「教育基本法」的敘述，何者是正確的？甲.保障學生的學習權及受教權 乙.保障家長參與學校教育事務的權利 丙.保障教師專業自主權 丁.保障由政府辦理義務教育的權利(A)甲乙丁 (B)甲丙丁
- 下列哪一項不是義務性教育？(A)免試入學 (B)有接受的義務 (C)只能由政府辦理 (D)免繳納學費
- 「志於道，據於德，依於仁，游於藝」之人文教育思想，是下列何者的主張？(A)孔子 (B)孟子 (C)筍子 (D)莊子
- 自然主義教育哲學家對於教育的見解，下到哪一項說法最為適切？(A)是文化陶冶與活動的歷程 (B)是開展人類潛能的歷程 (C)是幫助個人適應生活的歷程 (D)是促進個人社會化的歷程
- 有關我國中小學教師任用制度的敘述，下列何者是正確的？(A)已實施教師換證制度(B)已實施教師評鑑制度，淘汰不適任教師(C)已實施教師分級制度，分為初階、中階、高階以及顧問教師四級(D)已實施教師
- 根據《教育基本法》第九條之規定，下列哪一項不是中央政府的教育權限？(A)教育制度之規劃設計 (B)教育統計、評鑑與政策研究(C)促進教育事務之國際交流 (D)國民中、小學的興辦與管理
- 下列何者主張「人之性惡，其善者偽也」，認為教育應以禮儀法度由外而內去約束並塑造個體的行為？(A)孟子 (B)荀子 (C)老子 (D)墨子
- 下列何種評量方式可以瞭解學生的實際學習狀況，提供學生學習回饋，並作為改進教學與實施補救教學之參考？(A)形成性評量 (B)預備性評量 (C)總結性評量 (D)安置性評量
- 下列哪項法律明文禁止中小學教師體罰學生，且學生不受霸凌？(A)國民教育法 (B)教師法 (C)教育基本法 (D)高級中學法
- 瓊斯(F. H. Jones)在「正向班級經營」(positive classroom management)一書提到「真正的獎勵」，其意涵一則是「人人都有機會獲得想要的獎勵」，另一則指的是什麼
- 下列何者不屬於教師在教育專業上的義務？(A)重視個別差異，因材施教 (B)不斷的進修與研究 (C)辦理選務工作 (D)輔導或管教學生
- 有關教育行政領導理論，下列何者敘述是正確的？(A)領導特質理論(trait approach)的研究結果經常具有一致性(B)領導行為的研究(behavior approach)發現採取「高關懷高
- 強調智德合一，首創啟發式教學，在詰問的引導中讓學生自己覺察錯誤而找出正確結論的哲學家為何？(A)蘇格拉底（Socrates） (B)柏拉圖（Plato） (C)亞里斯多德（Aristotle）
- 羅馬時期的教育目的為何？(A)實用教育 (B)宗教教育 (C)博雅教育 (D)武士教育
- 教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，這就是所謂的「比例原則」，請問其意涵不包括下列何者？(A)採取之措施應有助於目的之達成(B)有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權
- 「紅顏棄軒冕，白首臥松雲」其修辭方式是 (A)譬喻 (B)借代 (C)比擬 (D)摹狀。 (85幼)
- 將所有樣本編號丟入金魚缸，讓每個編號都有公平的機會被抽到，這種抽樣方法的名稱為何？(A)叢集抽樣 (B)系統抽樣 (C)分層抽樣 (D)簡單隨機抽樣
- 下列何者主張人生而具有側隱之心、羞惡之心、辭讓之心及是非之心四種善端，教育就是在保存與發展人們原有的善良之心？(A)孔子 (B)孟子 (C)筍子 (D)莊子
- 我國「科舉制度」創始於哪一個朝代？(A)秦 (B)漢 (C)隋 (D)唐