三、請分析及評估以下案例的個案概念化，以及可能的輔導方向:小立自從小學六年級開始，平常有家教陪伴，功課尚可，自迷上電玩後，成績漸漸下滑。升上國中後，導師發現小立上課打瞌睡，或是上課當中打岔、干擾，個案自己認為是說笑話，但是同學並不喜歡，會認為他很白目。曾有一次，個案與班上同學口角衝突後，開始中輟。家庭狀況:爸爸 43 歲，媽媽 40 歲，合力創業；小立是他們唯一的孩子、家境優渥，父母一同打拼事業，會因為工作理念、經濟使用的方法發生衝突。