問題詳情
11.「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)旨在幫助學生理解社會價值與道德論題。 該課程往往被用於解釋哪一種課程設計？
(A)慎思模式
(B)目標模式
(C)歷程模式
(D)情境模式
(A)慎思模式
(B)目標模式
(C)歷程模式
(D)情境模式
參考答案
答案：C
難度：適中0.524434
統計：A(1743),B(216),C(4797),D(2389),E(2) #
個人：尚未作答書單：慎思模式、課程研究：人文課程方案、人的研究、八年研究、國定課程、【歷程模式】-史點豪思
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- 若以萬向接頭作兩軸之聯結，則下列敘述何者不正確？ (A) 兩軸中，主動軸作等角速度旋轉，則從動軸作非等角速度旋轉 (B) 兩軸中心線相交之角度不宜大於30度 (C) 兩軸中心線相交之角度不宜小
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- 使用相同方法測量不同特質，為下列何種效度？(A)聚斂效度 (B)區別效度 (C)同時效度 (D)預測效度
- 把複雜的學習材料(或技能)分解成更簡單、更細小、更易學的各項分項技能subskill，然後逐一教導給學生，此種方法稱為：?(A)工作分析法(B)系統化教學(C)直接教學法(D)意義學習法。
- 在課程評鑑模式中，以「背景評鑑」、「投入評鑑」、「過程評鑑」、「產出評鑑」等四種評鑑以進行課程決定的是：(A)CIPP Model (B)Countenance Model (C)COP eva
- 有一單圓盤離合器，已知摩擦係數0.3，圓盤外徑為60mm，內徑為20mm，考慮均勻磨耗，傳動扭矩為60N-cm，試求所需軸向推力為多少N？ (A) 80 (B) 100 (C) 120 (D)
- 為防止螺旋齒輪軸受軸向負荷時產生移動，則下列何種軸承最適用？ (A) 徑向軸承 (B) 對合軸承 (C) 多孔軸承 (D) 止推軸承
- 滑動軸承在軸端支撐，用於低速及製造成本低廉者為 (A) 實體軸承 (B) 多孔軸承 (C) 樞軸承 (D) 環軸承
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- 對於滾動軸承，下列敘述何者錯誤？ (A) 摩擦阻力較小 (B) 可高速轉動 (C) 可承受重衝擊 (D) 磨耗較少，可長期維持精度
- 下列何者不屬於撓性聯結器？ (A) 分筒聯結器 (B) 歐丹聯結器 (C) 萬向接頭 (D) 鏈條聯結器
- 考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？(A)再認法 (B)節省法 (C)回憶法 (D)重習法
- 兩軸互相平行但不在同一中心線上，且其偏心極微當兩軸的轉速需要絕對相等時，最適合使用之聯結器為 (A) 流體聯結器 (B) 套筒聯結器 (C) 歐丹聯結器 (D) 凸緣聯結器
- 比較滾動與滑動軸承，下列何者為滾動軸承之優點？ (A) 安裝容易 (B) 可承受特大負載 (C) 可承受衝擊負載 (D) 摩擦阻力小
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- 皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，所受到的主要批評為何？(A)難以解釋認知結構中量的改變 (B)低估青少年期的形式運思能力(C)將認知發展階段的順序倒置 (D)低估兒童期的認知思維能力
- 依九年一貫課程的規劃，小學生何時開始上鄉土語言課程？(A)三年級(B)一年級(C)五年級(D)依縣市政府政策
- 有一項全國性數學測驗得分是常態分配，小蘇的成績T分數是62，小陳的成績PR值為75，請問誰的成績比較高？(A)小蘇(B)小陳(C)兩人一樣高(D)不能比較
- 1 我國一般行政機關公務人員之官等分為：(A)簡任、薦任、委任、聘任(B)簡任、薦任、委任、聘僱任(C)簡任、薦任、委任(D)特任、簡任、薦任、委任
- 從青春期開始身高急速增加的現象，稱為 (A)青春期生長加速 (B)生長快速 (C)青春期生長陡增 (D)青春期快速發育
- 南北朝民歌在風格上有極大的差異，北朝民歌多展現黃土沙漠的風情，氣勢豪邁率直；南朝民歌多表現江南山水情思，風格婉轉柔媚。下列民歌的風格，何者與其他三者不同？(A)、自從別歡來，何日不相思，常恐秋葉
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- 有一交叉皮帶輪傳動機構，原動輪直徑60mm，轉速為1500rπm且順時針方向旋轉，若從動輪直徑為150mm時，則其轉速與轉向為 (A) 600rπm，順時針 (B) 600rπm，逆時針 (C
- 40關於青少年憂鬱，下列何者描述較不適當？(A)男性罹患憂鬱症的可能性高過女性(B)憂鬱的青少年經常會有自殺的念頭(C)無聊也是憂鬱的症候之一(D)憂鬱症通常也會胃口減低
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- 下列有關常用V形皮帶之敘述，何者錯誤？ (A) V型皮帶又稱三角皮帶 (B) V形皮帶之規格有M、A、B、C、D、E等六種型別 (C) 型別為M的V形皮帶之截面積最大 (D) V形皮帶之表示法
- 6×7鋼絲繩中，7的意思為 (A) 7根鋼絲扭成一股 (B) 7股鋼索扭成一繩 (C) 直徑7mm之鋼絲 (D) 直徑7mm之鋼繩
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- 蘇軾在(留侯論)一文中對大勇者的定義是：「卒然臨之而不驚，無故加之而不怒」。請問下列何者不符合此大勇者之形象？(A)張良橋上遇老人，納履受書 (B)勾踐臣妾於吳，三年不倦 (C)韓信懷才不遇，胯
- 統整課程設計一定是：(A)主題教學(B)跨學科(C)協同教學(D)注重學生的經驗