問題詳情
15. 閱 讀 下 文 ， 選 出 敘 述 不 正 確 的 選 項 ：荊 軻 感 燕 丹 之 義，函 匕 首 入 秦 劫 始 皇，將 以 存 燕 霸 諸 侯。事 雖 不成，然 亦 壯 士 也。惜 其 智 謀 不 足 以 知 變 識 機。始 皇 之 道，異 於 齊 桓 ，曹 沬 功 成 ， 荊 軻 殺 身 ， 其 所 遭 者 然 也 。 及 欲 促 檻 車 駕 秦 王 如 燕 ， 童子 婦 人 且 明 其 不 能 ， 而 軻 行 之 ， 其 弗 就 也 非 不 幸 。 燕 丹 之 心 ， 茍 可以 報 秦 ， 雖 舉 燕 國 猶 不 顧 ， 況 美 人 哉 ！ 軻 不 曉 而 當 之 ， 陋 矣 ！（ 李 翺《 李 文 公 文 集 》）
(A)本 文 與 王 安 石 的 〈 讀 孟 嘗 君 傳 後 〉 同 樣 是 翻 案 之 作
(B)作 者 認 為 荊 軻 失 敗 原 因 之 一 是 缺 乏 計 畫
(C)同 樣 行 刺 客 之 計 ， 曹 沫 的 結 果 比 荊 軻 好
(D)從 本 文 判 斷，作 者 最 終 認 為 荊 軻 的 失 敗 非 不 幸 乃 理 所 當 然，因 主 客觀 條 件 具 不 佳
(A)本 文 與 王 安 石 的 〈 讀 孟 嘗 君 傳 後 〉 同 樣 是 翻 案 之 作
(B)作 者 認 為 荊 軻 失 敗 原 因 之 一 是 缺 乏 計 畫
(C)同 樣 行 刺 客 之 計 ， 曹 沫 的 結 果 比 荊 軻 好
(D)從 本 文 判 斷，作 者 最 終 認 為 荊 軻 的 失 敗 非 不 幸 乃 理 所 當 然，因 主 客觀 條 件 具 不 佳
參考答案
答案：B
難度：適中0.4
統計：A(0),B(2),C(1),D(1),E(0)
內容推薦
- 下 列 各 組 文 句 ，「 」 內 文 字 詞 性 相 同 的 選 項 是 ：(A)「 若 」 入 前 為 壽 ， 壽 畢 ， 請 以 劍 舞 ／ 吾 兒 ， 久 不 見 「 若 」 影(B
- 使 用 「 題 辭 」， 必 須 考 量 相 應 的 社 交 場 合 。 甲 ， 建 安 諸 子 亡 故 時 ，曹 丕 可 用 以 表 達 悼 輓 之 意 ； 乙 ， 一 中 校 慶 時 ， 社
- 1教室內共有 盞 伏特、瓦特的日光燈，日光燈 盞全開時，總電功率為多少瓦特？(A) (B) (C) (D) 2420。
- 選 出 敘 述 不 正 確 的 選 項 ：(A)荀 子 〈 勸 學 〉 一 文 中 ， 以 青 及 冰 為 例 證 ， 強 調 學 則 才 過 其 本 性(B)司 馬 光 〈 訓 儉 示 康
- 【題組】The little boy/ always/to school/go/on Monday→___________________________________________.
- 下 列 有 關 史 傳 類 文 章 的 敘 述 ， 選 出 不 正 確 的 選 項(A)〈 虯 髯 客 傳 〉 主 旨 雖 在 「 唐 有 天 下 ， 乃 天 命 所 歸 」 ， 情 節 卻
- 詩 人 常 運 用 色 彩 描 繪 外 在 景 物 或 呈 現 內 在 情 思 ， 下 列 詩 句 都 使 用 色 彩 ，請 選 出 鍊 字 最 精 工 的 選 項 ：(甲 )九 秋 風 露 越
- 1小明使用延長線連接家用 V 的電源插座，延長線最大的輸出電流為 安培，若延長線上連接數臺 W 的電熱器，試問最多能同時使用幾臺電熱器？(A) 臺 (B) 臺
- 閱 讀 下 述 文 字 ， 選 出 最 不 符 合 文 意 的 的 選 項 ： 贊 曰：劉 向 稱「 賈 誼 言 三 代 與 秦 治 亂 之 意， 其 論 甚 美 ，通 達 國 體雖 古 之
- 【題組】We/basketball/last week/play→___________________________________________.
內容推薦
- 關 於 下 述 三 文 ， 敘 述 不 正 確 的 選 項 是 ：甲 、 〈 出 師 表 〉 乙 、 〈 諫 太 宗 十 思 疏 〉 丙 、 〈 諫 逐 客 書 〉 (A)三 文 都 是 向 時
- 下 列 有 關 《 大 學 》 和 《 中 庸 》 文 句 的 說 明 ， 敘 述 正 確 的 選 項 是 ：(A)「 物 有 本 末 ， 事 有 終 始 ， 知 所 先 後 ， 則 近 道
- 【題組】The cheesecake tastes so good.(感嘆句 how 開頭 )起司蛋糕真好吃!→ ________________________________________
- 下 列 文 句 ， 前 後 最 不 能 互 相 呼 應 的 選 項 是 ：(A)怨 不 在 大 ， 可 畏 惟 人 ， 載 舟 覆 舟 ， 所 宜 深 慎 ／ 所 欲 與 之 聚 之 ； 所惡
- 1電路裝置如圖(7)所示，甲燈泡的電阻為 1Ω，乙燈泡的電阻為 2Ω，電池的總電壓為 V。假設燈泡遵守歐姆定律，且電池的內電阻及電路導線的電阻很小可以忽略，則下列敘述何者正確？ (A)通過
- 「 一 隻 一 隻 生 命 的 小 船 ／ 全 部 停 泊 在 睡 眠 的 港 灣 ／ 風 從 夜 的 海 面 上 老死 ／ 鼾 聲 的 微 波 在 恬 靜 的 呼 吸 ／ 只 有 我 一 隻
- 下 列 有 關 論 述 ， 選 出 正 確 的 選 項 ：(A)蘇 轍 提 出「 文 者 氣 之 所 形，然 文 不 可 以 學 而 能，氣 可 以 養 而 致 」，其 論 氣 肯 定 後 天
- 閱 讀 下 文 ， 選 出 符 合 文 意 的 選 項 ：佛 印 禪 師 與 蘇 東 坡 有 一 次 走 街 坊 ， 看 到 一 個 木 匠 在 工 作 ， 以 墨斗 在 木 頭 上 量 直
- 在 中任取三數相乘，則乘積中最小值為(A) (B) (C) (D) 。
- 下 列 文 句 中 ， 何 者 含 有 兩 者 相 互 比 較 的 意 味 ？(A)子 房 以 蓋 世 之 才 ， 不 為 伊 尹 、 太 公 之 謀 ， 而 特 出 於 荊 軻 、 聶 政
- 丘 遲 〈 與 陳 伯 之 書 〉 中 成 功 運 用 各 種 技 巧 使 陳 伯 之 幡 然 來 歸 。 下 列關 於 本 文 遊 說 技 巧 與 內 容 的 配 對 ， 正 確 的 選 項
- 【題組】小中趁著假日出門旅遊，途中發現了一個小水池。他一時興起從地上撿起了一個石頭，將石頭丟入水池中，看著水面上產生水波及石頭慢慢沉到池底。試問下列何者正確(不考慮空氣阻力的影響)？ BC(A
- 下列文句，完全沒有錯別字的選項是 (A)台中市號稱文化城，向來文士輩出，流風清雅，人文薈淬(B) 歲末年終，各大百貨公司無不磨拳擦掌，使出渾身解術，吸引消費者上門。(C)商家為了競銷，果 汁飲料孱
- 【題組】質量皆為 2 公斤的 A、B 兩物體(體積可忽略)一起擺放在水平轉動的圓盤上,如圖所示。A 以長 50 公分的輕繩繫於圓盤中心的轉軸上,B 再以相同的輕繩繫於 A 上,已知繩子最大可承
- 文言文中經常會出現「相」字，試問以下各句中的「相」字共有幾個意思 (甲)入門各自媚，誰肯「相」為言(乙)上有加餐食，下有長「相」憶(丙)來歸「相」怨怒，但坐觀羅敷(丁)若由此業，自致卿「相」，亦
- 「但坐觀羅敷」的「坐」字，與下列何選項的字義相同 (A)「坐」看紅樹不知遠，行盡青溪不見人 (B)行到水窮處，「坐」看雲起時 (C) 閒「坐」悲君亦自悲，百年都是幾多時。(D) 「坐」觀垂釣者，徒
- 題組五 請耐心地閱讀下列文章，並回答 26-29 題[ 節錄自 中央研究院週報 第 1420 期 物理研究所李湘楠研究員 ]陰極射線管中發現的電子，著名的拉塞福實驗中證實的質子，加上後來找到的中子，取
- 下列「 」中的字義，何者兩兩相異 (A)便扶「向」路／低頭「向」暗壁 (B) 一簞「食」、一瓢飲／皆出酒「食」 (C)便「得」一山／「得」其船 (D) 未「果」／由也「果」，於從政乎何有。(E)
- 「羅敷前置辭：『使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千餘騎，夫婿居上頭。何用識夫婿，白馬從驪駒。』」下列詩句，何者也是以「對白」方式寫成 (A)江南可採蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東
- 古文閱讀過程中，代詞所指稱的對象判讀有助於文意理解，在王安石〈傷仲永〉一文中，下列何者與「借旁近與之」的「之」所指稱的對象相同 (A)傳一鄉秀才觀「之」 (B)忽啼求之「之」 (C)或以錢幣乞「
- 【題組】參考右圖，氫原子電子由能階 n=4 進行躍遷，放出的光譜線的能量可能為多少電子伏特？ (A)0.85 eV (B)89 eV (C)55 eV (D)75 eV (E)1
- 下列有關波的反射與透射之敘述，何者正確？ (A)聲波遇牆壁反射，屬於自由端反射 (B)波動遇到自由端反射，反射波之波形顛倒、振幅不變 (C)波動由輕繩傳至重繩，透過波之波形不顛倒、振幅變小 (
- 23「配字」屬於鑲嵌修辭法的一類，用一個異義字作陪襯，只取其聲以舒緩語氣，而不用其義的修辭技巧，又稱「偏義複詞」。以下各選項「 」中的詞語何者屬於此種用法 (A) 緣溪行，忘路之「遠近」 (B)造飲輒
- 14~為題組閱讀崔豹〈古今注〉一文，回答以下問題。 〈箜篌引〉者，朝鮮津卒霍里子高妻麗玉所作也。子高晨起，刺船而濯。有一白首狂夫，被髮提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河水死；於是援箜篌而
- 「掌櫃」一詞是「掌」為動詞，「櫃」為名詞的造句式結構，兩個字合在一起成為專有名詞，下列「 」中的詞語也有這種相同結構的選項是 (A) 他在「畢業」之後一直找不到正式的職業 (B) 非洲許多極權國家