22.王老師為了鼓勵學生上課踴躍發言，因此，只要學生發言，就給學生加分。王老師發現，這樣的做法，學生發言情況確實相當踴躍，但學生也經常為了加分爭吵。請問，如果你是王老師，以下哪一種做法，「最不可能」幫助改善此一困擾？
(A) 將發言的增強頻次，由連續性增強，調整為間歇性增強。
(B) 對發言行為，取消加分式的增強方式，調整為大量的社會性增強。
(C) 說明老師會輪流點人，要求小朋友不要吵。
(D) 讚美不爭吵的小朋友。