問題詳情
13.洪教保員設計了一個製作聖誕樹的美勞活動，她將全班幼兒分為三組，每人提供相同的材料、依照相同步驟帶領幼兒製作，請問這種教學型態是以下哪一種？
(A)團體活動
(B)分組活動
(C)學習區活動
(D)個別活動
(A)團體活動
(B)分組活動
(C)學習區活動
(D)個別活動
參考答案
無參考答案
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- 有關學習區的規劃設置，以下哪一個選項比較不適當? (A)教室垂直空間高度介於 60-150 公分間，適合幼兒與成人共同使用 (B)教具或材料之設置應以單獨遊戲為主，才能滿足不同幼兒的需要 (C)
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- 對於幼兒情緒發展之敘述，下列何者正確？ (A)幼兒能夠調適情緒後方能理解情緒 (B)幼兒在六到十週時，會出現社會性微笑與照顧者互動 (C)幼兒出生時即會因為照顧者離開而產生分離焦慮 (D)一般幼
- 關於輔導幼兒發展創造力，下列方式何者更適宜？ (A)設計每一種教具有其一定的玩法或規則 (B)先做好美勞的樣本，讓幼兒有依循能照著做、增加其成就感 (C)提供材料讓幼兒盡興操作和表現 (D)不斷
- 對於被診斷為注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 的幼兒，幼兒園可採行下列哪種輔導方式？甲、在教室中採用動態座位系統，
- 2 下列何者最不宜歸類為成本中心？(A)學校的教務處 (B)郵局的儲匯部門(C)製造業的維修部門 (D)公司的企畫部門
- 嬰幼兒動作發展的保育與輔導上，下列何者不適當？ (A)提供豐富的空間環境與教具來促進動作發展 (B)幼兒心臟較小、心跳較慢且血壓較高，應避免做激烈的活動 (C)四歲的幼兒想要自己穿脫衣服，宜給予
- 陳教保員以「小班：小手帕→中班：我們穿的衣服→大班：服裝店」為三年課程發展的軸線，請問這是依循下列哪一個原則？ (A)平衡性 (B)擴張性 (C)多元性 (D)銜接性
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- 174立法院為行使憲法所賦予之職權，得經院會或委員會之決議調閱何種文件？(A)考試機關對於應考人成績之評定(B)司法機關審理案件所表示之法律見解(C)行政院經濟建設委員會會議紀錄(D)監察委員為糾彈或
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- 以下有關「影子」活動的設計，哪一個較符合建構式教學的理念？ (A)拿出有關影子圖片的書，解釋影子的由來」，並進行手影或影子戲劇活動 (B)展示許多物體的影子，讓幼兒猜猜看那是什麼東西的影子，並請
- 在進行「小小裁縫師」這個主題時，班上幼兒在討論身高與衣服尺寸的關係，教保員在白板上畫下身高與尺寸統計表，讓幼兒從中察覺與理解尺寸與身高之間並非絕對關係，同時提醒幼兒比較兩者的關係，這樣的做法符合
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- 有效的班級經營何者不恰當？ (A)積極避免而非消極回應幼兒的干擾行為 (B)要能有效工作、預防干擾、介入幼兒不當行為 (C)隨心情調整學習活動，不用在意是否適齡適性 (D)鼓勵幼兒最大程度的參與
- 依據通報規定，幼兒園若是屬於腸病毒重症高危險區，班上一週內兩名幼兒經醫師臨床診斷為手口足病，下列哪一個模式為該園正確之通報處置？ (A)立即通報校安系統、教育局、衛生局 (B)立即通報校安系統、
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