問題詳情
15 治療師在提供服務的過程中適時使用暫停（time-out）技巧進行目標行為管理時，下列何者為正確的使用原則？
(A)先嘗試使用隔離暫停（exclusion time-out）無效之後，再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out）
(B)使用隔離暫停時，治療師應該讓孩子自行走到隔離區，避免使用肢體接觸引導
(C)當不當行為已經消失時，暫停的時間應再延長 5-10 秒，加深孩子減少不當行為的印象
(D)治療師所選擇的隔離區應該是孩子熟悉的事物環境，以避免讓他感覺被孤立
(A)先嘗試使用隔離暫停（exclusion time-out）無效之後，再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out）
(B)使用隔離暫停時，治療師應該讓孩子自行走到隔離區，避免使用肢體接觸引導
(C)當不當行為已經消失時，暫停的時間應再延長 5-10 秒，加深孩子減少不當行為的印象
(D)治療師所選擇的隔離區應該是孩子熟悉的事物環境，以避免讓他感覺被孤立
參考答案
答案：B
難度：適中0.452381
統計：A(0),B(19),C(2),D(9),E(0)
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