問題詳情
7. 地面天氣圖上，甲、乙、丙三地附近的等壓線如附圖(二)，由等壓線分布可得知三地風速的大小為
(A)甲＞乙＞丙
(B)甲＞丙＞乙
(C)乙＞丙＞甲
(D)丙＞乙＞甲 
參考答案
無參考答案
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- 【題組】「III 地表系統」總吸收能量的數值為多少？ (A)235 (B)452 (C)492 (D)519 Wm-2
- 【題組】「III 地表系統」反射了多少能量？ (A)30 (B)70 (C)107 (D)235 Wm-2
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- 二、題組（每題2分） 下圖為某地地下水的分布情形，請回答下列問題：【題組】在圖中五口井中，可成為自流井的是下列何者？ (A)甲乙 (B)丙丁戊 (C)甲丙丁 (D)丁戊
- 【題組】早晨學校升旗時，看見半圓形月亮在西方天空，可以推測這天應該是農曆幾號？(A)初三 (B)初七 (C)十五 (D)二十二
- 某不純鑄鐵重0g，以稀硫酸處理後得 ，再以0,1 M之酸性 滴定之，若 加入 mL即達滴定終點，試問此鑄鐡中含鐵之重量百分率約為何(Fe = 56) ?(A)67% (B)75% (C)8
- 【題組】發生月全食時，月面呈紅棕色的原因為何？(A)月球本身會向外輻射暗紅色的光線(B)月球僅進入半影，仍有陽光到達月面(C)月球反射地球表面的光線所致(D)陽光經由地球大氣折射後到達月球表面
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- 【題組】不能直接用眼睛觀看日食的原因為何？(A)直接用眼睛是看不到的(B)一定要透過塗黑的玻璃才能看得到(C)光線太強會傷害眼睛(D)太陽很遠，須透過望遠鏡才能看到
- ( ) 若 6x2－7x－3 可因式分解為 (ax+b) (3x+1)， 則a+b= (A) －3 (B) －1 (C) 2 (D) 3。
- ( ) 將2(xy－2) ＋(x－8y)因式分解後與下列何式相等(A)（x＋4）（2y－1） (B)（x－4）（2y－1）(C)（x－4）（2y＋1） (D)（x＋4）（2y＋1）
- ( ) 將（x＋2）（x－3）－（x－1）（3－x）因式分解後與下列何式等？(A) （x－3）（2x＋1） (B)（x－3）（x＋3）(C)（ x＋3）（2x－1） (D)（2x＋1）（3－x）
- ( ) 有兩多項式 A＝x2（2x＋3）（5x－6），B＝（5x－6）2（4x2－9）。關於 A、B 兩多項式，下列敘述何者正確？(A) x（5x－6）為 A、B 的公因式(B)（2x＋3）（5x
- ( ) 附圖有 4 個邊長為 x 的正方形，4 個長為 x、寬為1 的長方形，以及 1 個邊長為 1 的正方形。今將這 9 個圖形，拼成一個大的矩形，則其兩鄰邊的邊長分別為多少？(A) 2x＋1
- 【題組】地下水的主要來源為： (A)冰川 (B)海水 (C)雨水 (D)河水
- 【海水變動】下圖是某海域的海水面高度隨時間變化圖，請參考此圖表回答問題：【題組】請問此海域最大潮差約為多少？(A)0.5m (B)1m (C)2m (D)5m
- 在觀測地面風向時，我們常使用風向計來測量。若某觀測站的風向計所指的方向為附圖(三)，請問此時吹什麼風？(A)東風 (B)西風 (C)南風 (D)北風
- 【題組】下列關於水的敘述，何者錯誤？ (A)地下水面不一定是水平的 (B)人類能直接使用的淡水資源大部分存在於地下水、河川及湖泊 (C)近年來臺灣西南沿海大量超抽地下水造成地層下陷，地下水鹽化
- 【題組】請問 1 月 2 日的「白天」，船隻進出港的最佳時間？(A)清晨六點 (B)上午九點(C)中午十二點 (D)下午四點。
- 【題組】若此圖表為澎湖的潮汐預報單，在澎湖群島上著名的「雙心石滬」(利用潮汐捕魚的裝置)的漁民 1 月 1 日當天幾點最適合去收困在石滬裡的魚？(A)清晨 6 點 (B)早上 10 點(C)中
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- 5 在社會工作實務中，社會工作者可發揮之功能相當多，下列何者主要是協助案主發展資源的工作？(A)慢性精神疾病患者參與職能訓練工作坊 (B)自閉症學童參與語言治療(C)即將結婚的伴侶參加婚前教育和成長團
- 6 在 1930 年代末，社會工作的三種基本工作方法成型，請問是那三種工作方法？①個案工作②團體工作 ③社區工作 ④社會工作管理(A)①②③ (B)②③④ (C)①②④ (D)①③④
- 4 下列關於社會工作意涵的敘述，何者正確？(A)社會工作者尊重服務對象的自我抉擇，且這個過程中並不會與社會工作者的專家角色產生矛盾(B)社會工作與其他專業最大區別在於社會工作服務協助的重點同時兼顧個人
- 【題組】如果颱風來臨時正逢大潮，海水漲得特別高，河口區海水倒灌嚴重造成災害，請問發生大潮時當天日、月、地相對位置可能為圖中的哪些位置？(A) A 及 B 處 (B) B 及 C 處 (C)A
- 7 依據貝斯提克（Biestek, 1967），下列敘述何者正確？①社會工作是一門藝術，理論未必需要作為專業基本要件 ②社會工作應以人類關係的知識與技術為基礎 ③社會工作者應與服務對象建立個別化的關係