問題詳情

26. 當青少年有偷竊行為時,家長要輔導老師介入,去除學生的偷竊習慣,而輔導老師認為家長要改變親子溝通模式,學生的偷竊行為方能改善;按照家族治療理論的觀點,這位輔導老師想要造成家庭的:
(A)第一序(first-order)的改變
(B)第二序(second-order)的改變
(C)第三序(third-order)的改變
(D)認知型態改變

參考答案

答案:B
難度:適中0.479905
統計:A(154),B(406),C(23),D(36),E(0) #
個人:尚未作答書單:學生心理症狀、家族治療、家族治療

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