問題詳情
1 關於美國公共行政學科的發展，下列敘述何者正確？
(A) 1930 至 1945 年代為行政原則的瓦解
(B)1946 至 1950 年代為公共行政的自我定位
(C)1950 至 1970 年代為公共行政的智識危機
(D)1970 年代之後為行政原則的整合
(A) 1930 至 1945 年代為行政原則的瓦解
(B)1946 至 1950 年代為公共行政的自我定位
(C)1950 至 1970 年代為公共行政的智識危機
(D)1970 年代之後為行政原則的整合
參考答案
答案：C
難度：困難0.384615
統計：A(2),B(3),C(5),D(3),E(0)
內容推薦
- 下列「 」中的詞語，何者詞性與其他三者不同？(A)被北卡羅萊納大學籃球隊「網羅」(B)曹操「統領」百萬大軍，志得意滿(C)當小小的蚌「安詳」地憩歇在海底(D)幾年後當杜瑞功成名就「歸來」時。
- 阿寶學到「二蟲盡為所吞」的「為」字，解釋成「被」，於是也仿作了四個句子。下列何者的「為」字，也同樣當「被」用？(A)身「為」班長，應該以身作則(B)老師「為」了同學的成績，苦口婆心勸我們要用功(
- 高興容易使人輕狂，得意容易使人忘形，財富容易使人放縱，成功容易使人驕傲。【題組】依據上文，訂定一個適當的主題，何者適合？(A)追求(B)享受(C)節制(D)放縱。
- 【題組】文中末段所提出的觀點，與下列何者最接近？(A)喜怒不顯，城府深沉(B)如臨深淵，如履薄冰(C)順其自然，無為而治(D)平心靜氣，享受當下。
- 下列詞語，何組是相似詞？(A)出神入化/平淡無奇(B)臨陣磨槍/曲突徙薪(C)如虎添翼/孤立無援(D)鶴立雞群/脫穎而出。
- 一顆珍珠一文啟示我們要成就榮耀的光彩，必須經過苦難的淬鍊。下列何者不含此義？(A)生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能迸發生命的火花。(B)沒有岩石的阻擋，哪能激起美麗的浪花?(C)金子，不經過烈火，又怎
- 下列與三國人物有關的歇後語，何者說明錯誤？(A)關公面前耍大刀──不自量力(B)周瑜打黃蓋──不懷好意(C)劉備借荊州──有借無還(D)張飛穿針──大眼瞪小眼。
- 【題組】下列選項中，何者是文中畫師認為鬼魅易畫的原因？(A)鬼魅沒有具體的形體(B)鬼魅飄忽不定(C)鬼魅形體簡單不複雜(D)鬼魅難看醜陋。
- 初一十五不一樣 何飛鵬每一次下場打球的感覺都不一樣，有時候開球的第一桿就又直又遠，而那天整個球局都很順利，越打越順。可是有時候就是怎麼打都不對，甚至會出現從未出現過的毛病，讓我不知
- 請選出下列選項中用字完全正確者？(A)珍珠顆顆渾圓美麗(B)希望替社會造究更多人才(C)以土礫凹者為惑(D)請有經驗的響導帶路。
內容推薦
- 關於兒時記趣一文的敘述，下列何者正確？(A)全文均以抒情方式回憶童年點滴(B)整篇站在成人角度看待日常事物(C)作者描述的許多趣事是建構在視覺和聽覺的觀察上(D)在寫作技巧上，作者充分運用映襯修
- 下列文句的文字順序經調整後，何者意思改變？(A)徐噴以煙──以煙徐噴(B)以叢草為林──以草叢為林(C)果如鶴唳雲端──如果鶴唳雲端(D)神定，捉蛤蟆──定神，捉蛤蟆。
- 下列何者與「臨渴掘井」的含義最相近？(A)水到渠成，不須預慮(B)平時不燒香，臨時抱佛腳 (C)早知今日，悔不當初(D)既來之，則安之。
- 【題組】下列那一個選項的解說正確？(A)本詩沒有運用到譬喻修辭(B)「一位朋友撐傘來接我」，這位朋友可謂患難之交(C)新詩不必押韻，所以本詩也沒有任何押韻(D)「雨箭」的意思是「箭像雨一樣」。
- 手的故事一文中，「祈禱的手」所代表的意義不包括下列何者？(A)手足情深的手(B)為人犧牲奉獻的手(C)感謝的手(D)經過現實磨難的手。
- 下列選項中的數量詞，何者使用最為正確？(A)一則珠鍊(B)一盞花燈(C)一頂盤子(D)一段光彩。
- 人生在年輕的時候，常有很多傾聽的機會，往往都沒有珍惜，還有些個性固執的人，偏偏採取一種抗拒或排斥的態度；其實這是不必要的，因為傾聽的開始，雖是一分感情的開始，而傾聽的結束，卻要一分理智的抉擇。(邵僩
- 所謂「主觀」的描述，是指語句中含有個人的想法。下列文句的描寫，何者是採用「主觀」的敘述？(A)五月天螢光演唱會，高雄開唱(B)收假車潮，國道塞十二小時(C)2014 藝人婚潮，周杰倫新年接棒(D
- 上問公權，「卿書何能如是之善？」對曰：「用筆在心，心正則筆正。」上默然改容，知其以筆諫也。（司馬光 資治通鑑）【題組】由這段對話中，柳公權以「用筆在心，心正則筆正」為喻，希望勸諫皇上哪一件事？(
- 「創」傷：（ ）
- 「栩」栩如生：（ ）
- 鑲「ㄑ一ㄢ」：（ ）
- 「擇其善者而從之，其不善者而改之。」這段文字的含義最接近下列何者？ (A)見賢思齊焉，見不賢而內自省也 (B)不患人之不己知，患不知人也 (C)巧言令色，鮮矣仁 (D)溫故而知新，可以為師矣。
- 「ㄎㄨㄟ」甲：（ ）
- 「埋」怨：（ ）
- 在手的故事一文中，提到「要隨時不忘掌心向下」旨在強調什麼？(A)向人乞求憐憫 (B)表現寬闊的胸襟 (C)幫助需要的人 (D)展現生命的風采。
- 孔子曰：「益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。」這是告訴我們在哪一方面必須謹慎為之？ (A)求學 (B)做人 (C)孝順 (D)交友。
- 「有些企業家成功後，深知□□□□的道理—取之於社會，用之於社會，不遺餘力地加入慈善活動。」□□□□中填入下列何者最為適宜？(A)截長補短 (B)有容乃大 (C)飲水思源 (D)善有善報。
- 心無旁「ㄨˋ」：（ ）
- 下列有關「然」字的成語，何者用字有誤？(A)呀然驚恐 (B)怡然若失 (C)泰然自若 (D)勃然大怒。
- 下列詞語，何者所指稱的年齡最大？(A)及笄之年 (B)耳順之年 (C)古稀之年 (D)花甲之年。
- 下列何者可看出孔子「學無常師」的學習態度？(A)三人行，必有我師焉 (B)君子欲訥於言，而敏於行 (C)人而無信，不知其可也 (D)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
- 「要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗。」這句話的意思與下列何者不同？ (A)要怎麼收穫，先那麼栽 (B)有利就有弊，有一好就沒二好 (C)努力之於成功，一如水到自然渠成 (D)一分耕耘，一分
- 「拚」命：（ ）
- 「屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯的在簷下匯成一道水流。」這句話使用了轉化修辭使文意更生動。下列文句，何者也使用相同的技巧？(A)午後的陽光偷偷的從落地窗爬進來，在桌上畫滿了格子 (B)我費了