17.下列何者不是混齡教學的理論基礎？
(A)比較符合高等動物的進化趨勢，也比較近似人類社會的組織型態。
(B)幼兒能有較完整的同儕互動經驗，有助於抽象思考能力的發展。
(C)比較有彈性，適於幼兒個別化的發展。
(D)可以加強同儕學習的效果，增進學習效率。