問題詳情
34.下列何者較不屬於操作制約學習在教學上的應用原則？
(A)教師堅持善有善報、惡有惡報且立即就報
(B)教師多用鼓勵少用懲罰
(C)教師宜多用非實物的增強來代替實物增強
(D)教師須提供優美的學習環境
(A)教師堅持善有善報、惡有惡報且立即就報
(B)教師多用鼓勵少用懲罰
(C)教師宜多用非實物的增強來代替實物增強
(D)教師須提供優美的學習環境
參考答案
答案：D
難度：適中0.659932
統計：A(1166),B(339),C(372),D(4834),E(1) #
個人：尚未作答書單：Skinner操作制約理論-增強理論、行為主義、操作制約
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