10.凱勒計畫的敘述，何者為非：
(A)受到行為主意義心理學家施金納（Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響
(B)凱勒發表「老師，再見！」的演講，正式提出CAI的教學理論
(C)主要包括熟練標準、學生自我控速、單元考試和成績評量、立即回饋、助理制度、學習材料
(D)適用於大學階段的學生。