問題詳情
14. 小華段考成績不理想,回家後對媽媽解釋說:「不是我不用功,而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用?
(A)投射(projection)
(B)認同(identification)
(C)文飾(rationalization)
(D)補償(compensation)
(A)投射(projection)
(B)認同(identification)
(C)文飾(rationalization)
(D)補償(compensation)
參考答案
答案:C
難度:簡單0.798319
統計:A(303),B(23),C(2375),D(97),E(0)
內容推薦
- 「走累之後我走進一家通宵營業的喫茶店,決定一面喝咖啡讀書,一面等第一班電車。過一會兒逐漸進來更多同樣在等第一班電車的人。服務生走過來我這邊,說對不起可以讓別的客人也一起坐嗎?可以呀,我說。反正
- 關於詮釋學取向的教育社會學研究,下列何者為其基本觀點?(A)社會真實是固定不變的(B)人類互動過程產生社會建構的意義(C)實驗研究能準確掌握行為的真實意義(D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義
- 史鐵生〈命若琴弦〉:「莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一後,兩頂發了黑的草帽起伏躦動,匆匆忙忙,像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來,也無所謂到哪兒去,每人帶一把三弦琴,
- 小志常在考試前肚子痛,被送到保健室去,他就可以避開考試。小志肚子痛的行為之所以經常出現,可能是受到哪種作用影響?(A)懲罰 (B)消弱 (C)正增強 (D)負增強
- 古代詩文中常以其他名物稱呼或語句代替通常使用的本名或語句,此修辭法稱為「借代」,下列「 」中的詞語,使用借代修辭法的是哪一項?(A)池塘生春草,園柳變「鳴禽」:代指鳥類(B)「三徑」就荒,松菊
- 李清照〈如夢令〉:「昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問捲簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。」作者與捲簾人對於風雨中「海棠」的關注,敘述正確的是下列哪一選項?(A)作者比捲簾人憂心 (
- 崇浩在進行遊民的調查時發現,某遊民原本是一家紡織大廠的小開,在父母過世後,因為經營不善導致破產。這符合下列哪一種社會流動方向?(A)向上流動 (B)水平流動 (C)向下流動 (D)互換流動
- 依據對聯常識判斷,如果上聯是「春臨玉宇繁花豔」,則下聯應該是哪一個選項?(A)時雨催紅萬樹花 (B)福到門庭喜氣盈(C)南天日暖鳥爭鳴 (D)枝上黃鸝送好音
- 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,有關物體恆存(object permanence)概念的描述,下列何者正確?(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現,是因為兒童已
- 白靈詩:「繁華至此,都被搓成荒漠/風沙漫天而降,自上個世紀/吹向下個世紀,由這個綠洲/呼呼颳向下個綠洲/歷史剛爬上新砌的城堡/又向下一個可能的方向/眺望,綿延迤邐,一點接一點/數千公里長,一條
內容推薦
- 衛里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labour)的研究,是關於下列哪一個主題的研究?(A)跨文化教育 (B)人力資本論(C)青少年次文化 (D)文化創意產業
- 下列對中國歷來著名作家或作品的敘述,不盡正確的是哪一選項?(A)李白與杜甫是唐代的傑出詩人,分別被尊稱為「詩仙」、「詩聖」(B)曹雪芹《紅樓夢》描寫貴族豪門逐漸走向衰敗的過程,道盡人間滄桑(C
- 在文學作品中,有些詞語可以按照一定的語言習慣靈活改變詞類,這在文法中稱為詞類活用,在修辭學中稱為轉品。下列各「 」中的字詞由名詞活用為副詞的是哪一選項?(A)絕望中,所有的根「鷹」抓著岩石。(
- 張教授認為,實施十二年國民基本教育政策,能夠提供充分機會試探學生的個性才能,助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能?(A)選擇 (B)照顧 (C)社會化 (D)社會流動
- 王鼎鈞〈驚生〉:「人海的浪有時比山還高,而□□是載著我的一葦不沉的小舟。對我而言,沒有過去,就沒有面前。我面對著一面巨大的鏡子,我的面前是背後的□□。我永遠不能走進鏡中,我也寧願置身鏡外,我是
- 李老師在班級教學過程中,一直扮演著發號施令的角色,因為他堅信老師必須是領導者,學生是被領導者,而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點,最能說明這樣的師生關係?(A)韋伯(M.
- 《科學文化頻道-科學新聞台》:「根據研究結果,貓的馴化在人類歷史上是一次單一事件,這些馴化的貓隨著人類的遷徙,散佈到世界各地。而家貓開始馴化的時間點,也恰好與中東肥沃月彎地區人類進入農業社會的
- 張可久〈南呂.四塊玉.客中九日〉:「落帽風,登高酒,人遠天涯碧雲秋。雨荒籬下黃花瘦,愁又愁,樓上樓,九月九。」表現出來的情懷最接近下列哪一選項?(A)失意的鬱悶 (B)志在四方的懷抱(C)思鄉
- 帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系,發現有哪兩項主要功能?(A)養育及保護 (B)經濟及政治 (C)監督及控制 (D)選擇及社會化
- 下列「 」中文字音讀相同的是哪一項?(A)「廣」袤無邊╱粗「獷」 (B)三「緘」其口╱「箴」言(C)氤「氳」之氣╱「蘊」藉 (D)酩「酊」大醉╱「叮」囑
- 關於各教育思潮之主張的敘述,下列何者正確?(A)進步主義主張教師的角色是教室的領導者(B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心(C)精粹主義強調教師是學習的伴隨者或嚮導(D)存在主義注重師生間應
- 閱讀下文後,回答 29-30 題。莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰:「郢人堊漫其鼻端若蠅翼,使匠石斲之。匠石運斤成風,聽而斲之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石曰:『嘗試為寡人為之。』匠
- 下列各種比賽優勝題辭,使用完全正確的是哪一選項?(A)論文比賽:含英咀華、允文允武(B)演講比賽:辯才無礙、秀麗遒勁(C)田徑比賽:積健為雄、出類拔萃(D)書法比賽:筆力萬鈞、文采斐然
- 有一天,老師生氣地對著曠課率極高的小偉說:「你都不努力念書,長大以後能做什麼?」小偉回答:「有什麼關係,我爸學歷不高,光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點?(A)威里斯
- 下列「 」中之詞彙運用最恰當的是哪一項?(A)流連泰山的「綠漪」,讓人神清氣爽(B)他荒於酒色,歲月就在不經意間「蹉跎」了(C)他天真得像含羞草似的「俐落」,輕輕碰觸就捲了起來(D)戰爭過後,
- 教育部為了宣揚「孝道」,將每年八月的第四個周日訂為「祖父母節」,希望藉此強化祖孫間的親情互動。這種將「孝道」與日常生活行為連結的方式,較接近下列哪一種倫理學的訴求?(A)德行論 (B)義務論 (
- 莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰:「郢人堊漫其鼻端若蠅翼,使匠石 斲之。匠石運斤成風,聽而斲之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞 之,召匠石曰:『嘗試為寡人為之。』匠石曰:『臣則嘗能斲之。
- 下列語句若依照景物描寫「由遠至近」的原則,排列順序正確的是哪一選項?甲、海上的夕陽在天空折射出一幅印象派畫作乙、我拾起腳邊的石頭丟向大海與天空的方向,打破這淒然的靜默丙、碼頭邊沒有人迎接漁船或
- 李老師告訴學生:「如果怕考試考不好,就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準?(A)合倫理性 (B)合自願性 (C)合風俗性 (D)合認知性
- 關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的,下列何者正確?(A)推動學校公辦民營(B)配合國定課程,實施全國性會考(C)增加家長為其子女選擇學校的自由(D)
- 二、作文 40 分,(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫)題目:生命的美提示:請閱讀下列文字,並就個人體會試以「生命的美」為題,作文一篇。噢!生命似黃金?美原來也要付出生
- 下列各句,沒有錯別字的是哪一選項?(A)小雞在草叢間追遂玩耍,牠們喜歡找炸蜢(B)他的病情嚴重,醫生一再交待家屬要悉心觀照(C)他擅場說故事,每則故事都發人深省,奈人尋味(D)今夏高溫溽暑,在
- 趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?(A)德行倫理學 (B)關懷倫理學 (C)正義倫理學 (D)效益論倫理學
- 依據「國民教育法」之規定,為了保障學生學習權,國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育,其實驗內容之準則應由教育部會商何單位定之?(A)學校 (B)家長團體 (C)教育團體 (D)直轄市或縣市政府
- 台灣地區目前最高輸送電壓為(A)4KV(B)69KV(C)161KV(D)345KV。