問題詳情
48.當國小學童可以了解「正三角形是等腰三角形」的包含關係，也能歸納出圖形屬性和辨認圖形的分類時，此學童是屬於幾何認知發展的何種階段？
(A)視覺辨識階段
(B)分析階段
(C)非形式演繹階段
(D)演繹推理階段
(A)視覺辨識階段
(B)分析階段
(C)非形式演繹階段
(D)演繹推理階段
參考答案
答案：C
難度：困難0.338663
統計：A(54),B(149),C(233),D(252),E(0) #
個人：尚未作答書單：Van Hiele幾何思考理論、同時學習原則--克伯屈(Williem H. Kilpatrick)、101桃42
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