問題詳情
對於有限口語能力的智能障礙或自閉症學生，教師在一旁將學生的行為說出來，如王生起來把糖果給鄰座班長，老師說：你要給班長糖果，教師採用這種平行語言之原理為何？
(A)建立刺激與語言連結
(B)製造互動機會
(C)提供語言示範
(D)提高學生注意力
(A)建立刺激與語言連結
(B)製造互動機會
(C)提供語言示範
(D)提高學生注意力
參考答案
答案：A
難度：適中0.671659
統計：A(1166),B(46),C(330),D(5),E(0) #
個人：尚未作答書單：自閉症成因、自閉症的成因、胎兒酒精症候群(FAS)
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