50依臺北市發布之國民小學語文學習領域英語課程綱要分段能力指標，為提高國小英語教與學的成效，英語課程不宜採用下列哪一項學習評量方式？
(A) 適時、適量做總結性之閱讀能力評量。
(B) 以遊戲、聽唱活動、角色扮演、配對等方式，進行聽、說、理解與表達之評量。
(C) 運用指認、圈選、配合、連連看等方法，評量學生對字母、單字、短句等英文與圖片間對應關係的理解。
(D) 以寫作檔案之過程評量方式瞭解學生寫作進步情形。