14. 在教學的道路上，或許有些老師曾經喟嘆：「我明明很認真教了，為什麼學生還是學不會？」其中「學會不等於會教，會教不等於教會」的道理頗耐人尋味。Richard Peters 提出的教育三大規準中，和現在的有效教學結合：「教學應以人為核心，依據學生特性，提供其願意學、學得會、值得學的學習經驗」。其中強調教師應善用各種創新的教學方法，幫助學生學習成功的規準為何？
(A) 價值性
(B) 認知性
(C) 自願性
(D) 學習性