問題詳情
45.下課時間，小全幾乎往別的班級跑，因為他認為班上同學都不能接納他，他對於自己的班級沒有向心力。據馬斯洛（Maslow）主張之個體需求理論，小全缺乏何種需求的滿足？
(A)自尊
(B)愛/隸屬
(C)自我實現
(D)安全
(A)自尊
(B)愛/隸屬
(C)自我實現
(D)安全
參考答案
答案：B
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
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- 下列詩意的詮釋，何項正確？(A)不掛刀、不佩劍／也不談經論道說賢話聖—崇尚和平(B)不悲、不怨，繼續走下去—樂天知命(C)不爭、不吵，沉默的等待—沉默木訥(D)走進不走進歷史—半途而廢。
- 在土中「吟哦自己的吟哦。」這句話中前面的「吟哦」是動詞，後面的「吟哦」是名詞，請問下列哪個選項的詞性也是先動詞後名詞？ (A)你應該先看「說明」書上的「說明」 (B)「夢想」成為超人是一種不切實
- 用具體的描述來表達抽象的意念，可使文章更為生動。下列何者不屬於此？(A)爸媽的關懷，為我築了一座堅不可摧的堡壘(B)看著鳥兒高踞枝頭，臨風顧盼—好銳利的喜悅刺上我的心頭(C)黃槐那豔麗耀眼的黃
- 大明學科考試表現佳，經教師詢問得知，他是刻意不斷練習考古題，使題目和作答反應能快速聯結。此一現象可用下列何種理論加以解釋？(A)操作制約論(B)社會學習論(C)訊息處理論(D)情境認知論
- 下列哪一個「於」字和「生於憂患」的「於」字意思相同？ (A)苛政猛「於」虎 (B)困「於」心 (C) 天將降大任「於」是人也 (D)不戚戚「於」貧賤。
- 下列對聯，何者最適合貼在書房門口？ (A) 春風得意千條綠，快馬加鞭萬里程 (B)萬戶春風為子壽，半窗松雪論天倫 (C)門集春夏秋冬福，戶納東西南北財 (D)立節可為千載道，成文自足一家言。
- 虞美人中「恰似一江春水向東流」意思為何？ (A)故國的江水滔滔不絕 (B)快樂的往事如江水一般，一去不回頭 (C)悲愁正如東流的春水不斷 (D)悲愁如東流的春水，就讓它永遠消失吧。
- 下列出自孟子的名言何者詮釋正確？ (A)得道者多助，失道者寡助：道聽塗說(B)民為貴，社稷次之，君為輕：以民為貴(C)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼：扶老攜幼(D)行有不得者，皆反求諸己：持
- 大英在學科學習上無法得到成就，就在職業專業術科上努力鑽研獲得好成績，藉以維護其在班上的地位與自尊。這是哪一種心理防衛機制？(A)反移情作用(B)抗拒作用(C)移情作用(D)補償作用
- 下列各「 」中的字，何組讀音相同？ (A)「空」乏其身／教室「空」間不夠多 (B)不亦「說」乎／憑口才「說」服人 (C)法家「拂」士／行「拂」亂其所為 (D)曾「益」其所不能／香遠「益」清。
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- 下列文句，何者沒有冗言贅字？ (A)好像一時暫且沒有辦法決定我是不是應該要離開 (B)少了一份體諒，自然多了一份爭吵，吃虧的即便是雙方 (C)前來探訪的朋友們送了許多美麗的花，插得到處滿滿都是
- 關於生於憂患死於安樂一文的寫作手法，下列何者敘述正確？ (A)採用先舉例後論證的手法 (B)本文大量運用誇飾法 (C)第二段討論由個人推到家庭，提出正面例證 (D)開頭兩句為全文主旨，點出「憂勞
- 下列「 」中的字，何組意思相同？(A)「沿」著田畝／「沿」路走來 (B)「熬」夜苦練／「熬」湯煮藥 (C)醃「漬」小菜／衣服上有汗「漬」(D)「赤」膊／「赤」子之心。
- 「教育活動要合法且要符合善良風俗」之意義與皮德思（R. S. Peters）所強調的哪一個教育規準相近？(A)合自願性(B)合認知性(C)合價值性(D)合邏輯性
- 辛棄疾有許多作品描述農家生活樂趣，表達自己嚮往自在怡然的恬淡生活，如這首漢宮春中提到：「夜來歸夢江上，父老歡予。荻花深處，喚兒童、吹火蒸鱸。」就是夢見過去受農村父老招待情形，讓他思念不已。下列各
- 關於辛棄疾南鄉子的敘述，下列何者正確？ (A)「滿眼風光北固樓」表達收復中原後的歡喜之情 (B)「年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休」道出了孫權的年少有為 (C)「天下英雄誰敵手？「曹 劉」暗指作者的能
- 有關「借代」的說明，下列何者有誤？ (A)「雕欄玉砌」應猶在：華麗的宮殿(B) 「小樓」昨夜又東風：內心 (C)年少萬「兜鍪」：戰士 (D) 只是「朱顏」改：年輕的容貌。
- 下列「 」的形似字，何者用字不正確？ (A)相形見「拙」 (B)牛羊「茁」壯 (C)經費支「絀」 (D)「咄咄」逼人。
- 張國治一顆米如是說「我是一粒米／當你夾取木筷，在飯中翻攪／請讀一讀我的身世／當勞動的農人／以含淚的收割／抵不過股票指數上升／糧價低迷／那緊蹙的眉頭／化為珍貴的淚滴／請珍惜我」下列關於這首詩的賞析
- 在生於憂患死於安樂一文中提到：「(甲)困於心，(乙)衡於慮，(丙)而後作；(丁)徵於色，(戊)發於聲，(己)而後喻。」以上哪幾個的主語是指「自己」？(A)甲乙丙己 (B)乙丁戊己 (C)甲丙丁戊
- 在土中「有一天，被迫停下來/也願躺成一大片/寬厚的土地」此情懷與下列何者最相近？(A)一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知(B) 一年又過一年春，百歲當無百歲人(C)落紅不是無情物，化作春泥更護花(D
- 蘇格拉底曾說：「患難與困苦，是磨鍊人格的最高學府。」關於這句話，下列何者可以與之相呼應？ (A)所以動心忍性，曾益其所不能 (B)人恆過，然後能改 (C)入則無法家拂士 (D)出則無敵國外患。
- 關於論語和孟子兩書的比較，下列說明何者正確？(A)皆為戰國時期的儒家經典(B)篇名皆取自文章開頭的幾個字，且與內容相關(C)皆為篇幅短小的語錄體(D)弟子皆參與編輯。
- 二、閱讀題組 :每題2分，共30分。請閱讀下列短文，並在36到40題個選項間為文章括弧處選擇相應的答案。 小孩子總是對母親的印象特別（36），每天，不但不離開母親的身邊，（37），就是一時看不到母親，
- 【題組】(A)形影相隨(B)形單影隻(C)形形色色 (D)千奇百怪。
- 碧雲天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹 蘇幕遮）【題組】「酒入愁腸，
- 【題組】(A)聚沙成塔 (B)聚少離多(C)深謀遠慮 (D)粗衣惡食。
- ( )下列「 」中的詞語，何者使用正確？ (A)張老師常常為了加強學生的課業，早出晚歸，可說是功在「杏林」 (B)媽媽身上穿的那件舊毛衣，早已「憔悴」不堪了 (C)清朝的宮廷劇，常上演著嬪妃們你
- 【題組】48就詞中所寫的景色，可知這闋詞所描述的季節和下列哪一項相同？ (A)綠楊煙外曉雲輕 (B)秋葉梧桐葉落時 (C)五月榴花照眼明 (D)數點梅花天地心。
- 【題組】(A)陪伴(B)生育(C)培育(D)掙脫。
- ( )下列有關論語的敘述，何者「有誤」？ (A)是一本語錄體的著作 (B)作者是孔子(C)各篇常以首句的二、三字為篇名 (D)是儒家的代表作品之一。
- ( )(甲)怖懼(乙)怯懦(丙)心曠神怡(丁)頽喪。以上屬於負面形容心情的詞是哪幾個？(A)甲丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁。
- 【題組】下列有關這闋詞的敘述，哪一項錯誤？ (A)分為上、下片 (B) 詞中的情感寫得悽婉 (C) 描寫的景色壯麗 (D)上片寫情，下片寫景。
- 【題組】(A)朝八晚五(B)疾言厲色(C)如沐春風 (D)含辛茹苦。
- ( )「生活就是一篇散文，而我們的光陰就是一□詩，生活中一□眼眸的對焦、一□陽光給我們的溫暖、一夜星輝的閃耀動人，都會帶給我們不一樣的感受，只要我們用心去咀嚼領略。」文中缺空處，依序宜填入下列