問題詳情
49. 曾老師應用「認知負荷理論」（cognitive load theory）設計英語教學，教師運用對話教學 與小組學生繪製心智圖方式，促使學生對學習教材進行統整，進而建構適切的基模，這 是以下何種認知負荷?
(A) 內在認知負荷（intrinsic cognitive load）
(B) 外在認知負荷（extraneous cognitive load）
(C) 增生認知負荷（germane cognitive load）
(D) 中介認知負荷 (mediated cognitive load)
(A) 內在認知負荷（intrinsic cognitive load）
(B) 外在認知負荷（extraneous cognitive load）
(C) 增生認知負荷（germane cognitive load）
(D) 中介認知負荷 (mediated cognitive load)
參考答案
答案：C
難度：困難0.374478
統計：A(420),B(160),C(628),D(211),E(0)
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