二、說明：因應已趨明顯的少子化，高齡化社會變遷，以往的小學校園及傳統的社區老人學習中心可考慮整併為一分時共用的空間。一方面可避免空間閒置及減少土地開發而有助於環保與減碳。另一方面也有助於建立老幼互動的社區感情。