問題詳情
50.教育當局為身心障礙學生，提供上下學之交通服務及學習輔導，使這些學生能與一般同學並駕齊驅，這是符合下列何種精神？
(A)身障歧視
(B)特別優待
(C)消極的差別待遇
(D)積極的差別待遇
(A)身障歧視
(B)特別優待
(C)消極的差別待遇
(D)積極的差別待遇
參考答案
答案：D
難度：簡單0.888889
統計：A(0),B(1),C(2),D(24),E(0)
內容推薦
- 14 下列何者非屬學校課程的一部分？ (A)非正式課程 (B)正式課程 (C)空白課程 (D)潛在課程
- 阿玲在學校常和同學打架，老師試圖作家庭訪問，瞭解生長於單親家庭背景對阿玲發展的影響。依據 U. Bronfenbrenner 生態系統理論，請問老師欲瞭解何種訊息？(A)巨觀系統 (B)中間系統
- 20 一般最常提及的更效課程組織規準更四個，下列何者不是？ (A)順序性 (B)合理性 (C)統整性 (D)銜接性
- 新移民女性來到台灣，將自己母國飲食菁華融入了台灣飲食特色而形成另一種新的美食文化，這比較是屬於下列那一種歷程？(A)同化（assimilation） (B)涵化（acculturation） (
- 9 下列何者非屬教育的基本規準要素之一？ (A)普及性 (B)價值性 (C)認知性 (D)自願性
- 13在 Glaser(1963)提出的一般教學模式中，其教學流程何者正確？(A)教學目標-＞起點行為-＞教學活動-＞教學評量 (B)起點行為-＞教學活動-＞教學評量-＞教學目標(C)教學目標-＞教學活
- 大王的母親是老師，從小大王就想成為老師，大學時也選擇就師範大學。對於這個抉擇，他從未深思熟慮過，卻努力去達成。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態？(A)迷失型統合(identity diff
- 「使天下無農夫，舉世皆餓死矣」此句為假設語氣，下列各句何者的語氣與此相同?(A)大約大去之期不遠矣(B)人而無信，不知其可(C)夫束修自好者，豈無其人(D)晏子對曰：「齊命使，各有所主。其賢者使
- 3奧蘇貝爾(Ausubel)提出的意義接受學習理論中，認為學習或教學最重要的因素是下列何者？(A)智力水準 (B)性別 (C) 動機 (D)先備知識
- 歐陽靖靖參加中國有嘻哈挑戰中文RAP，請問下列同音字各組「」中的字形，何者前後用字不同？ (A)「ㄎㄤˋ」懷千古／不卑不「ㄎㄤˋ」(B)小頭「ㄖㄨㄟˋ」面／「ㄖㄨㄟˋ」不可當(C)聰明「ㄌㄧㄥˊ」
內容推薦
- 2教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為，對於增強與懲罰二者的敘述，何者正確？(A)正增強和負增強意在強化學生的正向行為 (B)負增強意在停止學生負向行為(C)懲罰可以強化學生的正向行為 (D)增強和
- 下列「 」中的成語，何者使用正確？(A)語婕感嘆基隆總是「風煙俱淨」，長年籠罩在濃霧之中，日照稀少，難得看到艷陽高照。(B)班級如果能發揮「疊床架屋」的團結分工精神，這次校慶必能獲得最高榮譽。(C
- 書豪回台灣請章魚燒哥幫忙惡補中文，每次遇到注音題他都沒信心，請同學幫他找出下列各選項字音前後相同者？ (A)鳶飛「戾」天／風聲鶴「唳」(B)急「湍」甚箭／「惴」慄不安(C)開心喜「悅」／成長「蛻」
- 4關於學習理論中的鷹架理論，請問是下列哪一位學者提出的？(A)馬斯洛(Maslow) (B)維果斯基(Vygotsky) (C)嘉納(Gardner) (D)皮亞傑(Piaget)
- 下列關於與宋元思書一文的描述，何者正確？(A)全文以「風煙俱淨，天山共色」作為綱領(B)作者以擬人手法，用「負」、「競」、「爭」、「指」等字，使山變得更加鮮活(C)「夾岸高山，皆生寒樹」描繪出山
- 學習有預定的、清楚的目標；學習的步驟層次分明，循序漸進；學習的結果依預定目標，這最有可能是哪一個學派的教學原則?(A)行為主義學派 (B)認知學派(C)學習建構學派 (D)社會互動學派
- 下列「」中的字詞皆為人稱代詞，何組前後意義相同?(A)「彼」稱我為主人，我稱彼為客戶/縱我不往，「子」寧不來(B)看時行踏，雲山也愛「咱」/現實社會總有「爾」虞我詐的情況出現(C) 若「某」等之見
- 下列選項中的字詞，何組意義前後相同？ (A)生生不「息」╱仰人鼻「息」(B)澤加「於」民╱己所不欲，勿施「於」人。(C)新「置」田穫╱一笑「置」之(D)「經濟」自期╱振興「經濟」
- 某一學力檢測，將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級。試問此一檢測採取的是哪一種評量？(A)常模參照 (B)形成性 (C)總結性 (D)標準參照
- 湖心亭看雪一文中「霧淞沆碭，天與雲，與山，與水，上下一白，湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。」使用「由上而下的視角寫景方式」，下列何者也採用相同手法？(A)庭下如積水
- 一、請由食品安全的觀點，試述下列名詞之意涵。（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ Saxitoxin
- 15皮亞傑(Piaget)提出認知發展論，認為兒童之認知發展分為四個時期，下列何者非屬之？(A)前運思期 (B)形式運思期 (C)具體運思期 (D)同化運思期
- 下列各通同字的替換，何者有誤？(A)「曾」益其所不能／增(B)「屬」之廷尉／囑 (C)「衡」於慮／恆(D)我亦無他，惟手熟「爾」／耳
- 6現行九年一貫課程綱要中明定，學生學習內涵除七大學習領域外亦頇將七大議題融入各領域課程教學，請問下列何者非屬七大議題？(A)性別平等教育 (B)環境教育 (C)家政教育 (D)國際教育
- 由作者在豬血糕文中提及關於「豬血糕」起源的敘述，「在屠宰場中豬血並沒有人要，當時的人將其與糯米加以混合調味而成」，可知「豬血糕」最有可能象徵的意義是？(A)創意(B)自制(C)感恩(D)惜物。
- 處於青少年期的大同可以開始運用抽象、邏輯的思考進行對事物的推理或判斷。大同的認知發展情形屬於皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論的哪一個階段？(A)前運思期 (B)感覺動作期 (C)形式運思
- 16更關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的敘述，下列何者最不適切？(A)將國小、國中彈性學習時間改為彈性學習課程(B)節數由彈性比例制改為節數固定制(C)以「核心素養」做為連貫統整各教育階段及各類課
- 甲、「赤」膽忠心 乙、「縹」碧 丙、「釉」綠丁、「黑」市 戊、柳「橙」 己、留蚊於「素」帳中，以上「 」中的字，有幾項實指顏色？(A)甲丁戊(B) 乙丙己 (C) 乙丙 (D) 乙己
- 7更關教師專業發展評鑑中常運用的教學觀察，下列何者非屬教學觀察三部曲之步驟？(A)備課 (B)訪課 (C)觀課 (D)議課
- 21陳董事長一向說話算話，在商場上為人所敬重，我們可用桃李不言，下自成「ㄒㄧ」一語 來稱讚他，請問其中「ㄒㄧ」字與下列那一「ㄒㄧ」字相同？(A)扶老「攜」幼 (B)「溪」水潺潺 (C)獨闢「蹊」徑 (
- 17柯爾柏格(Kohlberg)認為道德發展可分為三個時期六個階段，請問下列何者非屬之？(A)道德成規期 (B)道德成規前期 (C)道德具體期 (D)道德成規後期
- 下列文句中量詞的使用，何者不恰當?(A)朋友致贈一「方」匾額給剛開業的張醫師(B)我只是一「介」平民，求溫飽度日而已(C)媽媽身上穿著一「席」新衣，感覺格外亮眼(D)牆上掛著一「幀」山水畫，更能襯
- 下列「」中的成語，何者使用錯誤？(A)校慶將到，請大家「共襄盛舉」，踴躍參加各項慶祝活動(B)在功課上和同學相互「切磋琢磨」，彼此都會進步(C)他「克紹箕裘」，繼承了父親的理髮店(D)讀書就要下「
- 18 更關班級團體輔導的對象，下列何者最正確？ (A)一般學生 (B)極端多話者 (C)害怕表達者 (D)對他人充滿敵意者
- 下列「」內的字，讀音完全相同的是哪一個選項？(A)「沆」瀣一氣/引「吭」高歌 (B)老「嫗」能解/「傴」僂提攜(C)烘「焙」/「培」塿 (D)「裨」補/「俾」益。