問題詳情
若校長請您瞭解以研究方式探討教師教學方法與教學成效的因果關係，則下列哪一種研究方法最佳？
(A)觀察研究法
(B)調查研究法
(C)實驗研究法
(D)事後回溯研究法。【92.台南巿國中正式暨代理教甄】
(A)觀察研究法
(B)調查研究法
(C)實驗研究法
(D)事後回溯研究法。【92.台南巿國中正式暨代理教甄】
參考答案
答案：C
難度：簡單0.740741
統計：A(21),B(11),C(180),D(9),E(0)
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- 最標準的跑道寬度為(A)8公尺~2公尺(B)22公尺~25公尺(C)00公尺~05公尺(D)35公尺~4公尺
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- 吳老師發現，學生在國中時期接受某人際關係測驗的施測，分數較高者，進入高中後人際適應狀況所得到的評價也較高。該測驗可能具有哪一種效度？(A)內容效度(B)效標關聯效度(C)表面效度(D)建構效度
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- 自我傷害(自殺)的線索，包括：將喜愛的物品收藏 酒精濫用 將事情整頓好 經常作惡夢 注意外觀 罪惡感 有身體不適的抱怨 。(A)13467 (B)23456(C)1
- 吞嚥反射開始於吞嚥過程的那一期？(A)口腔期（oral phase）(B)咽期（pharyngeal phase）(C)喉期（laryngeal phase）(D)食道期（esophageal p
- ( )「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點？(A)Bruner (B) Vygotsky (C) Bloom (D) Sternberg
- 有關正常的跳躍能力（jumping）發展，下列何者錯誤？(A)兩歲左右，小朋友開始發展出跳的動作(B)三歲的小朋友可由樓梯的最後一階跳下(C)大概三歲半，小朋友可連續單腳跳（hopping）3－
- 皮爾羅賓氏症候群（Pierre Robin syndrome）的口腔結構缺陷除了小頜外，還包括那些？①唇裂②顎裂 ③舌頭後縮 ④舌頭前伸(A)僅①③(B)僅①②④(C)僅②③(D)僅②③④
- 愛爾斯博士（Dr. Ayres）認為感覺統合理論可解釋下列何種問題？(A)嚴重的學習與行為的問題(B)腦性麻痺的痙攣問題（spasticity）(C)非中樞或周邊神經系統損傷所造成的動作協調的問
- 無法明確區辨耳石（otolith）所接收的感覺訊息者，會出現下列那個問題？(A)無法決定施力的大小(B)無法區辨頭部在空間中的位置(C)無法區辨小的或快速的動作(D)無法區辨身體部位的相對位置
- 下列讀音何者正確：(A)藍「縷」：音「樓」(B)莫可阻「遏」：音「謁」(C)「喋」血：音「跌」(D)後先「崛」起：音「屈」。
- 教師欲瞭解學生的學習結果是否達到事前設定的熟練程度，應採用何種評量？(A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量。
- 下列何者不是盧梭(J.J. Rousseau)的教育哲學理念？(A)人性本善(B)自然懲罰觀(C)教育在開啟兒童內在神性(D)自然主義的教育觀。
- 進行教學實驗時，研究者無法隨機分派學生到實驗組或控制組，而必須以原有的班級接受不同的實驗處理。這是採用下列哪一種研究方法？(A)事後回溯研究(B)真實驗研究 (C)前實驗研究 (D)準實驗研究 【92
- 動作控制在下列三個平面的發展先後順序為何？①矢狀面（sagittal plane） ②橫切面（transverse plane） ③額切面（frontal plane）(A)①②③(B)②③①(C
- 訓委會推動的璞玉輔導計劃的對象(A)不升學，不就業學生 (B)吸食安非他命的學生 (C)性高冒險的學生
- 下列模式何者不是以促進以職能為基礎的治療介入為目標？(A)感覺統合(B)人類表現生態(C)認知行為(D)職能適應
- 治療師要評估影響兒童功能表現之動作限制時，其觀察重點可擺在：①休息與動作時的肌肉張力②每個關節主動與被動的活動度 ③被動動作時所出現的協同動作（synergies） ④主動活動時所使用的動作模式
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- 觸覺輸入對於中樞神經系統的影響持續約多久的時間？(A)1小時(B)2小時(C)3小時(D)4小時
- 參加國中技藝教育學程並取得成績證明的學生，可優先獲得升讀高中實用技能班的資格。以下針對實用技能班的說明，何者有誤？(A)以取得證照為教育優先目標(B)學費由政府提供補助(C)畢業後學歷資格與一般
- 經血的正常特性，下列敘述何者正確？(A)經血是無菌的 (B)不會發生凝血情形 (C)經血量約為250～300 c.c. (D)月經期持續時間是固定的。
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- 判斷一個人是否進入青春期，主要是以下列何者為依據？(A) 年齡 (B) 身高 (C) 體重 (D) 身心發展的程度。
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