問題詳情

點擊查看答案

內容推薦

• 記得一年前，我受邀到德國友人家作客，友人有一子，年約四歲，用餐前，友人特別以小碟盛一小份食物，和藹的告訴小孩，如果沒有乖乖吃完，那他就沒有任何餐後甜點了。當日晚餐，美酒佳肴，大人痛快閒聊，年幼稚子不知
• 「老鼠開會，牠們正在討論要如何避免讓家中的那隻貓再吃掉牠們的夥伴，討論了半天，有隻老鼠提出了一個很好的建議：在貓身上掛鈴鐺，這樣貓一走近，老鼠就可以逃之夭夭了，這個提議得到大家的肯定，可是，出現
• 【題組】中文詞語中的「三」，有些是實指數量，有時另有其義。下列何者的字義與「三省吾身」的「三」相同？(A)「三」思而後行 (B)孟母「三」遷 (C)「三」言兩語 (D)舉頭「三」尺有神明。
• 「可憐的□沒有家，／跑東跑西也找不到一個地方休息，／飄流的□沒有家，／天一陰就急得不住地流眼淚。」（楊喚 家）上述缺空處，依序宜填入下列何者？ (A)門、窗 (B)風、雲 (C)星、月 (D)山
• 「每天早上，芭蕉在晨風中展覽羅裙的時候，牠便飛來，飛上窗外最高的屋脊，好像為宇宙詩句畫下一個□□□□□。」根據文意，句中缺空處應填入下列何者？ (A)優美的圓弧 (B)不滅的版畫 (C)永恆的
• 【二】雖然我不能預知明天 陳幸蕙曾經，他到一所中學演講，同學問他靠什麼克服生理與心理障礙？面對那群和他當年出事時年齡相同的男孩，他微笑起來，爽朗地送給他們底下這段話：　　你不能左右天氣，但你可以改變心
• 法國文學家福婁拜說：「天才只是長時間的忍耐、工作吧！」義大利的米開朗基羅說：「天才能忍受無窮痛苦。」根據這兩位名家對天才所下的定義，可知天才需要什麼？(A)堅毅 (B)勤勞 (C)包容 (D)靈
• 【三】論語．學而曾子○1曰：「吾日三省○2吾身□為人謀而不忠○3乎□與朋友交而不信○4乎□傳○5不習乎□」注釋：曾子：名參，字子輿，孔子弟子。省：省察，反省檢視。忠：盡己之力。信：實。
• 「你聽你的鳥鳴，他看他的日出，彼此都會有等量的美的感受。」這句話的含義與下列何者最相近？(A)船到橋頭自然直 (B)青菜蘿蔔各有所好 (C)人人為我，我為人人 (D)識時務者為俊傑。
• 「出了伊甸園／再直的路／也走得曲折蜿蜒／艱難痛苦／偶爾也會停下來／昂首／對著無止無盡的救贖之路／嗤嗤吐幾下舌頭」（非馬）本詩所描繪的動物應是下列何者？ (A)青蛙 (B)蛇 (C)蜥蜴 (D)

內容推薦

• 【題組】對於「你不能左右天氣，但你可以改變心情」的說明，何者正確？(A)天氣的好壞，會影響一個人的心情 (B)每天都要以愉快的心情來面對天氣變化(C)只要心情好，無形中天氣也轉好 (D)要以積極
• 下列選項中各句的語氣說明，何者正確？(A)我多麽希望我的鋼琴能夠彈得跟你一樣好—期望語氣(B)人如果沒有信用，就不知道他還能做什麼—推測語氣(C)你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢—責備語氣(
• 關於兒時記趣一文，下列敘述何者是想像力的運用？(A)以土礫凸者為丘，凹者為壑 (B)見藐小微物，必細察其紋理(C)舌一吐而二蟲盡為所吞 (D)捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
• 下列成語解釋，哪一個不正確？(A)「吳下阿蒙」比喻學識淺陋的人(B)「葉公好龍」比喻表裡不一，只是喜歡假象(C)「洛陽紙貴」比喻物價飛漲，百姓生活不易 (D)「夢筆生花」比喻文人才思泉湧，文筆富
• 「夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。」以上這段文字所呈現的實際景象為何？(A)蚊子與鶴在天空共舞 (B)成千上百的鶴舞動著(C)許多的蚊子漫天飛舞 (D)純粹是作者的想像
• 【題組】根據本文，可知德國父母教育子女的態度。下列敘述何者錯誤？(A)毫無尊重與溝通(B)事先約法三章 (C)事後毫不妥協(D)前後立場堅定。
• 下列選項「 」中的字，都與「視覺」有關，請問哪一個動作具有輕視的意味？ (A)唯「見」長江天際流 (B)舉頭「望」明月，低頭思故鄉 (C)從直升機上鳥「瞰」嘉南平原 (D)「睨」之，久而不去。
• 「自古英雄出少年」是指自古以來傑出人物往往出於年輕人一輩，下列何者亦含有此意？(A)初生之犢不畏虎 (B)英雄不怕出身低 (C)嘴上無毛，辦事不牢 (D)青出於藍，而勝於藍。
• 下列詞語的用法，哪一個最適當？(A)他很挑嘴，不吃「范張雞黍」 (B)他寫的社論中常寓有「春秋筆法」，針砭時人時政(C)他個性勇敢又堅強，是一隻「鐵公雞」(D)為了救濟災民，這些人「沆瀣一氣」，
• 【一】無事不大 陳五福三十年前，完成了醫學院的課程，進入臺大眼科研究室，第一天，師長就提醒我們要注意訓練雙手並用的技巧。於是，我們被要求用左手吃飯。外科醫生在觀察、剖開、剪除、縫合時，需要靈巧的雙手。
• 關於余光中夸父一詩的文意理解，以下何者不正確？(A)壯士的前途不在昨夜，在明晨---逝者已矣，來者可追 (B)既然是追不上了，就撞上---寧為玉碎，不為瓦全(C)何不回身揮杖，迎面奔向新綻的旭陽-
• 「欲窮千里目，更上一層樓。」其義近於下列何者？(A)尺有所短，寸有所長 (B)見可而進，知難而退 (C)百尺竿頭，更進一步 (D)道高一尺，魔高一丈。
• 「有了風鈴，風雖然吹過了，還留下美妙的聲音。有了心的風鈴，生命即使走過了，也會留下動人的痕跡。」（林清玄）這段話旨在說明什麼？(A)風鈴的重要 (B)讀書的價值 (C)用心生活 (D)把握光陰。
• 下列關於神話典故的解釋，哪一個不正確？(A)「桂冠」比喻為勝利和光榮的象徵(B)「維納斯」比喻為理想中的美女(C)「潘朵拉的盒子」比喻一切罪惡、災害的根源，或是造成災害的根由(D)「伊底帕斯情結
• 「去吧！提起你的酒壺／挾起你的詩冊，詩冊中的清風和明月／邊走邊飲去遊你的三江五湖／去黃河左岸洗筆／右岸磨劍／讓筆鋒與劍氣／去刻一部輝煌的盛唐」（洛夫）這首詩所描寫的是下列何人？ (A)李白 (B
• 下列各「　」中的注音寫成國字後，何組字形相同？(A)衣衫襤「ㄌㄩˇ」╱「ㄌㄩˇ」見不鮮　(B)高瞻遠「ㄓㄨˇ」╱「ㄓㄨˇ」之 廷尉　(C)按「ㄅㄨˋ」就班╱「ㄅㄨˋ」履蹣跚　(D)改弦易「ㄔㄜˋ」
• 喬丹為了克服身高上的劣勢，拚命苦練球技，練球時，總是第一個到場，最後一個離開。從這件事可以看出喬丹的做法最接近下列何種人生觀？(A)工作是人生最高價值 (B)我的字典裡沒有放棄 (C)家財萬貫不
• 下列句子何者加上「於」字後，意思不變？(A)驅「於」之別院 (B)鶴唳「於」雲端 (C)神遊其「於」中 (D)二蟲「於」鬥草間。
• 「人為刀俎，我為魚肉」是比喻？(A)人虛有儀表或地位，卻不脫膚淺粗鄙的本質 (B)四顧茫然，看不清事實真相(C)受制於人，處於受人擺佈、任人宰割的地步 (D)人被逼急了，就會鋌而走險。
• 【題組】下列何者是本文的主旨？(A)要熱心服務社會 (B)說明要處事以敬 (C)做事要注意技巧 (D)說明生命的意義。
• 下列「 」中的疊字詞，何者不是狀聲詞？　(A)胖虎的歌聲繞樑，餘音「裊裊」，真是動聽　(B)白居易的詩，不論老人或小孩皆能「琅琅」上口　(C)鳥窩裡的雛鳥「嗷嗷」待哺，等著鳥媽媽的歸來　(D)小妹
• 「據說，愛因斯坦剛到普林斯頓大學工作時，有人問他需要什麼用具，他說：『一張書桌、一把椅子和一些鉛筆就行了。對了，還要一個大廢紙簍。』『為什麼要大的？』『好讓我把所有錯誤都扔進去呀！』」這個故事所
• 下列和鳥有關的成語使用，何者錯誤？　(A)柚子的姐姐長得「沉魚落雁」，想追求她的男生多如過江之鯽。　(B)小夫每次狩獵完總會「鳥盡弓藏」，可以看出他非常寶貝那把弓箭。　(C)人生短短數十載，總有些
• 「為鼠常留飯，憐蛾不點燈」，古人此點念頭，是吾一點生生之機。無此，即所謂土木形骸而已。（菜根譚）【題組】你認為菜根譚的這則短文，最主要在提醒我們培養何種心胸？ (A)平常心 (B)感恩心 (C
• 下列各句所使用的修辭法，何者錯誤？　(A)冬天還有遮風的棉罩，十分地『優待』——倒反　(B)那女子容貌秀麗，卻衣衫襤褸——映襯　(C)好銳利的喜悅刺上我的心頭——誇飾　(D)民安所錯其手足——設問