問題詳情
18 許多導師在班上推動「計點」制度：表現好的學生加一點，表現不好的學生扣一點，這種管理方式運用了什麼學習理論？
(A)操作制約（operant conditioning）理論中的次級強化（secondary reinforcement）概念
(B)古典制約理論中刺激類化的概念
(C)操作制約理論中的行為消弱（extinction）概念
(D)古典制約理論中刺激反應概念
(A)操作制約（operant conditioning）理論中的次級強化（secondary reinforcement）概念
(B)古典制約理論中刺激類化的概念
(C)操作制約理論中的行為消弱（extinction）概念
(D)古典制約理論中刺激反應概念
參考答案
答案：A
難度：簡單0.888889
統計：A(8),B(0),C(1),D(0),E(0)
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