問題詳情
3. 有關學生取向的課程理論內涵特色，以下所述，何者為非？
(A)讓學生以他自己的興趣、需要、能力、意圖、性向與發展做為課程設計的核心
(B)學生是主動的學習者，學習是學生在與環境交互作用的過程中創造意義、產生知識
(C)課程的組織不採工作單元形態，而採知識的分科
(D)是以發展成熟而自主的個人而努力的課程
(E)主張知識是學生經驗的一部分，自身不應成為領域，而常以教育活動代替教育目標
(A)讓學生以他自己的興趣、需要、能力、意圖、性向與發展做為課程設計的核心
(B)學生是主動的學習者，學習是學生在與環境交互作用的過程中創造意義、產生知識
(C)課程的組織不採工作單元形態，而採知識的分科
(D)是以發展成熟而自主的個人而努力的課程
(E)主張知識是學生經驗的一部分，自身不應成為領域，而常以教育活動代替教育目標
參考答案
無參考答案
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