48. 美國認知心理學家奧蘇貝爾(Ausubel)提出了有意義學習理論，對教師的教學有重要的提醒作用。請問，下列哪位教師的備課符合有意義學習理論的要旨？
(A)張老師先了解學生的先備知識，打算在那基礎上，再引導學生發現新的知識。
(B)李老師針對學習可能會有的迷思概念加以整理，以備在學生學習產生混淆時好好澄清。
(C)陳老師認真研究教科書裡的重要概念，並依照知識的邏輯順序排列，準備逐步開展教學。
(D)林老師努力蒐集補充教材，想要在教學時，讓學生記住所有重點，免得學生學習流於片面。