48. 當學生學習英文單字時，教師同時呈現英文單字與圖片（或實物），以加深連結印象（亦即之後學生只要看到該英文單字，腦海中就會自動出現該英文單字的圖片或實物）。此種方式係應用何種行為原理？
(A)操作制約
(B)古典制約
(C)行為漸進塑造
(D)二級制約作用。