問題詳情
某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排解能力的前測，而閱讀理策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
(A) 學生前測成績的次數分配分析
(B) 學生後測成績的描述統計分析
(C) 學生前測成績與國語考試的相關分析
(D) 前後測成績的平均數差異考驗
(A) 學生前測成績的次數分配分析
(B) 學生後測成績的描述統計分析
(C) 學生前測成績與國語考試的相關分析
(D) 前後測成績的平均數差異考驗
參考答案
答案：D
難度：簡單0.836097
統計：A(20),B(120),C(285),D(2168),E(0)
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