66. 啟發教學法係一種旨在避免被動接受教師的注入和傳授，重在啟發學生思考和解決問題能力，以期產生積極、主動學習活動的方法，此在蘇格拉底的反詰法及孔子的問答法中都已出現過，唯赫爾巴特(J. F. Herbart)的階段教學法正式將啟發式的教學變成為有系統、有步驟的教學方法。請問，以下何者為他所提出的四個步驟？
(A)明瞭、聯合、系統、方法
(B)明瞭、比較、應用、總括
(C)提示、比較、總括、應用
(D)提示、聯合、方法、應用。