問題詳情

24. 下列哪一位學者的哲學理念較能用於說明教師須敏於覺知教學脈絡,將教材融入學生的生活情境,以產生學習的意義性?
(A)柏林(I.Berlin)的積極與消極自由論
(B)維根斯坦(L.W.Wittgenstein)的語言遊戲
(C)傅柯(M.Foucault)的規訓權力論
(D)尼采(F.Nietzsche)的精神三變說

參考答案

答案:B
難度:簡單0.714976
統計:A(274),B(1776),C(167),D(267),E(0)

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