問題詳情
74. 下列何者不是普通班班級導師在特殊教育上應有的權利或義務？
(A)可減少班級人數
(B)接受特教諮詢服務
(C)擬定個別化教育計畫
(D)參加特教知能研習
(A)可減少班級人數
(B)接受特教諮詢服務
(C)擬定個別化教育計畫
(D)參加特教知能研習
參考答案
答案：C
難度：適中0.665012
統計：A(59),B(34),C(268),D(6),E(0)
內容推薦
- 在教訓輔三合一方案的規劃理念中，強調教師的輔導職責在於進行有效教學，做好班級中輔導工作，屬於哪一階段的預防工作？(A) 初級預防 (B) 次級預防 (C) 三級預防 (D) 四級預防。
- 下列文句中，完全沒有錯別字的選項是︰(A)老唐誤信友人勸說，導致投資失敗，如今已到了走頭無路的地步(B)張三不僅工作能力好，又篤實可靠，因此備受重視，是炙手可熱的挖角對象(C)幾位實業家一口同聲表示，
- 特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作？(A)年度特教工作計畫(B)家長申訴(C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
- 對班上有下肢障礙學生的普通班老師，下列哪一項是特教教師在諮詢時，最需要提供的建議？(A)學習環境之調整(B)課程內容之調整(C)評量內容之調整(D)教學策略之調整
- 下列何者可以作為「自我謙虛」的用詞？(A)妄自菲薄(B)野人獻曝(C)叱吒風雲(D)年高德劭
- 智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪 一種方法?(A)不同增強物的選擇(B)不同教學情境的安排(C)不同記憶策略的應用(D)更細步教學
- 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
- 小明在閱讀一篇新文章時，發現不太懂，就再讀一遍，並畫出關鍵字，查字典或問人…有關這個過程的敘述何者正確？(A)覺知—動機--監督—調整(B)動機--覺知—監督—調整(C)覺知—動機--調整—監
- 有關「題辭」的用法：(1)「文定之喜」適用於婚嫁之「訂婚」。(2)「妙選東床」適用於婚嫁之「新婚」。(3)「熊夢徵祥」適用於生育之「生男」。(4)「天錫遐齡」適用於壽誕之「女壽」。 以上敘述，正確的有
- 不同年齡的兒童會運用不同的策略來記憶他們所學習的資料，下列敘述何者不正確？ (A)學齡兒童會利用「反覆背誦」策略 (B)青少年會發展出「重新組織」策略 (C)對國小低年級學童教導「策略」不必說
內容推薦
- 下列關於書信用語、格式、禮儀的敘述，正確的選項是：(A)為了保障自己的隱私權，信封上不可寫出自己的姓名，最好是連姓氏都不要輕易洩露(B)寫信回家，稱呼自己的家人應加一「家」字，如「家嚴」、「家慈」、「
- 下列各文句中「」內的詞語，用法正確的選項是：(A)他平素「色厲內荏」，是位外剛內柔的正直長官(B)聽到別人犯錯時，應該抱著「哀矜而勿喜」的態度(C)孫君「當仁不讓」，獨吞與友人合作投資所得的利潤(D)
- 桌球比賽規則對發球之規定，下列敘述何者為正確？(A)拋球後若覺得拋得不好，可讓其掉地後，重新再來(B)為了隱密，非執拍之手掌可在檯面下(C)非執拍之手掌，必須半握拳，準備拋球(D)發球只允許一次
- 奏鳴曲式sonata form可能運用於下列哪一種演奏形式之作品？(A) 管弦樂 (B) 室內樂 (C) 鋼琴獨奏 (D) 以上皆有可能
- 「台灣文化協會」是台灣早期的文化啟蒙運動。以下哪一位人物不曾擔任過該會理事? ((A)蔡培火 (B)蔣渭水 (C)陳逢源 (D)林茂生)。
- 四位生理年齡均 7 歲的學生分別在四份數學性向測驗得分如下：甲生 z=0.5, 乙生 T=53, 丙生 PR=46, 丁生 年齡當量=9 歲 7 個月。請將四位學生的數學能力由高到低排列(A)
- 下列哪一項有關聽覺障礙學生，在大班級教室中的教學所需的調整是不正確的？(A)教師應使用團體調頻助聽器(B)學生座位應安排在靠近講台處(C)教師放慢說話速度(D)學生座位面對充足的光線
- 關於下引文字，敘述不正確的選項是：子華使於齊，冉子為其母請粟。子曰：「與之釜。」請益。曰：「與之庾。」冉子與之粟五秉。子曰：「赤之適齊也，乘肥馬、衣輕裘。吾聞之也，君子周急不繼富。」（註：公西赤，字子
- 下列對《荀子‧勸學》的解讀，正確的選項是：(A)質「的」張而弓矢至焉──「的」是「之」的意思(B)君子生非異也，善「假」於物也──「假」是偽裝、模仿的意思(C)淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如「結」
- 依據布魯姆教學目標的分類，在認知領域方面以探求知識之結合以及各部分間的關係，此層次是(A)理解(B)應用(C)分析(D)綜合。
- 有關幼兒教保原則的敘述，下列何者錯誤？ (A)擁抱幼兒，協助幼兒形成正向的自我概念 (B)提供溫暖安全的環境氣氛，並多給予肯定和鼓勵 (C)主導幼兒的學習過程，以激發幼兒的潛能 (D)尊重個別
- 下列關於詞、曲的敘述，正確的選項是：(A)北曲的四聲是平、上、去、入(B)詞、曲原可入樂，都屬音樂文學(C)相對於詞而言，曲的語言比較通俗、淺顯、自然、接近口語(D)一般來說，詞不能隨意增加襯字
- .元元老師在學習活動中擬定了「幼兒能夠專心聽故事」的目標，這是屬於情意領域教學目標中的哪一個層次？(A)接受(receiving) (B)反應(responding) (C)重視(valuing) (
- 我國學校制度開始確立為六、三、三、四學制，是在什麼時候(A)光緒廿九年 (B)民國二年 (C)民國十一年 (D)民國廿三年。
- 有關身心障礙學生的敘述,何者正確?(A)智能障礙學生佔同年齡學生的比例應該在 3%到 10%之間(B)四歲且雙眼視野皆在 20 度以內的兒童應歸類於發展遲緩幼兒,而不應稱其為視覺障礙兒童(C)
- 有關學習障礙者的學習特徵，下列何者有誤？(A)智能正常故可學習普通班教材(B)學業成就低下並不是來自練習不夠(C)可以學會一些學習策略來彌補認知上的缺陷(D)視覺記憶優於聽覺記憶
- 關於下引文字，敘述不正確的選項是：子路，人告之以有過，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂取於人以為善。自耕稼陶漁以至為帝，無非取於人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎
- 隨著社會發展的加快，外來詞在現代漢語中的地位和作用也越來越重要，這值得我們重視。含有音譯成分的外來詞主要有：（一）純音譯，如布丁（二）半音半意譯，如千瓦（三）音譯加類名，如卡片（四）音意兼譯，如俱樂部
- 依中央法規標準法之規定，下列何者屬於法律？(A)強迫入學條例 (B)國民教育法施行細則(C)專科學校規程(D)私立學校獎助辦法
- 教育研究對教育實務有間接而深遠的影響，下列何者包括在影響範圍內？(A) 教育政策(B) 專業發展課程(C) 教材(D) 以上皆是
- 關於下引文字，敘述正確的選項是：在胡適以前，白話文、新文言體和漢字拉丁化的運用，主要是為了適應政治上和教育上的需要而已。早期的社會改革者在提倡白話文的時候，從未想到要涉及到文學的範圍去，而白話小
- 合作教學的分組，下列何項分組較宜？(A) 同質分組 (B) 異質分組 (C) 男女分組
- 對學習的心理過程，主張嘗試錯誤說的是：(A)桑代克 (B)班都拉 (C)華森 (D)斯肯納。
- 只要肯努力，貧窮家的小孩也有機會當上總統，這主要是教育發揮了何種功能？(A)發展個人潛能 (B)培養政治人才(C)促成經濟發展 (D)促進社會流動
- 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可(C)語文及作業智商要出現顯著差異(D)以上皆是