問題詳情

小英很害羞,上課不敢問問題。因此教師和她一起訂一個目標,只要她在一節課中能主動問問題或回答問題兩次以上,即可得到一張她最喜歡的貼紙。教師運用的是哪一種增強策略?
(A)正增強目標行為
(B)負增強目標行為
(C)區別性增強低頻率行為
(D)區別性增強高頻率行為

參考答案

答案:A
難度:適中0.494053
統計:A(540),B(4),C(263),D(286),E(0) #
個人:尚未作答書單:行為的區別性增強、區別性的增強其他行為、身心障礙者行為問題處理

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