根據石虎是我們的龍貓一文，整篇文章的結構布局為下列何者？(A)提出建議→分析問題→發現問題→表達願景(B)表達願景→分析問題→提出建議→發現問題(C)發現問題→分析問題→提出建議→表達願景(D)發

問題詳情

8.根據石虎是我們的龍貓一文，整篇文章的結構布局為下列何者？
(A)提出建議→分析問題→發現問題→表達願景
(B)表達願景→分析問題→提出建議→發現問題
(C)發現問題→分析問題→提出建議→表達願景
(D)發現問題→提出建議→分析問題→表達願景

參考答案

答案：C
難度：簡單0.8
書單：沒有書單，新增

內容推薦

以下四種保育石虎的作法，何種具有經濟產值？(A)參加相關保育講座，了解石虎生態環境的資訊。(B)支持友善石虎小農，購買友善石虎農作標章的產品。(C)注意石虎出沒告示牌，民眾可留意車前視線並減速
跳水一詩中，「從十米高臺/陶醉於下面的湛藍」是在描述什麼？(A)跳水時優美的姿態。(B)跳水前的憧憬與期待。(C)跳水後所激起的火花。(D)比賽前的緊張與不安。
川普讀完艾青的小詩後，也想試作一首。下列關於小詩的格式，何者敘述錯誤？(A)句中可以押韻。(B)一般界定在十行以下。(C)字數限制100個字以內。(D)中間必須對仗及押韻。
下列各句「」中的詞語，何者使用不恰當？(A)他們兩人背景不同，所以不能「相提並論」(B)他美妙的歌聲深深地打動觀眾，真是「抑揚頓挫」，三日不絕。(C)勞動人民終年勤勞工作，但仍過著「衣不蔽體」，
以下各句「」中的詞語，何者代換後意思不變？(A) 他的表演獲得眾人的「喝采」──喝斥(B)從空中「鳥瞰」大地，景致壯觀迷人──仰視(C)森林裡有什麼樣的「常民」小廟，值得去探訪──庶民(D)他回
下列各項「」中的形似字，何者讀音兩兩相同？(A)虛與「委」蛇／「委」實不妥(B)「兌」換外幣／人口「銳」減(C)希「冀」未來／如虎添「翼」(D)令人扼「腕」／十分「惋」惜
【題組】What can we NOT learn about monkeys from this reading?(A) Where their home is (B) What they
【題組】Which one is NOT a primate?  which哪一個(A) (B) (C) (D)
【題組】若是這個兒子想要辦一場講座，分享這段人生故事，你認為下列何者適合當作此次演講的海報？(A) (B)(C) (D)
【題組】What can be swift?(A) A kangaroo. (B) A pond. (C) A lake. (D) A koala.