問題詳情
12.艾里森（Hellison）在個人與社會責任模式（TPSR）中提及的五個責任層級，下列何者不屬於這五個責任層級？
(A)尊重他人
(B)利益競爭
(C)自我指導
(D)合作與努力
(A)尊重他人
(B)利益競爭
(C)自我指導
(D)合作與努力
參考答案
答案：B
難度：簡單0.75931
統計：A(33),B(2508),C(247),D(33),E(0)
內容推薦
- 國際奧林匹克委員會為宣誓反禁藥的決心，於運動禁藥世界大會中發表之宣言為？(A)洛桑宣言 (B)丹麥宣言 (C)日本宣言 (D)奧林匹克宣言
- 有關「建構取向體育教學｣的目標，下列何者正確？(A)標準動作的訓練 (B)正確觀念的給予(C)規律運動習慣的培養 (D)問題解決能力的培養
- 關於焦慮與情緒壓力的敘述，下列何者不正確？(A)低焦慮者因情緒壓力而提高學習效率 (B)簡單工作常因情緒壓力而提高效率(C)平常焦慮低者，學習效率較焦慮高者為優(D)焦慮程度與學習效率大致呈U字
- 有關「運動教育課程模式｣的描述，下列何者有誤？(A)著重運動選手的訓練 (B)長時間的課程設計(C)以團隊方式進行練習及比賽 (D)學生多元角色的扮演
- 理解式球類教學法（TGfU） 中，依其分類系統，「合球」是屬於何種運動類型？(A)標的運動 (B)網牆性運動 (C)打擊守備運動 (D)侵入性運動
- 下列哪一個不是適應體育教學的原則？(A)考量學生能力差異，給予優惠 (B)遊戲中絕對不要進行淘汰(C)給予機會均等的競爭 (D)修正環境、器材和規則
- 為符合能力本位教學的評量，健體領域教師認為採取哪一種評量方式最適宜？(A)技能測驗 (B)檔案評量 (C)實作評量 (D)標準化測驗
- 25 某甲搭乘由某乙駕駛之計程車趕赴機場，途中遇塞車，甲要求乙超速行駛，乙聽從之，經交通警察當場攔停予以舉發，則甲、乙二人應如何處罰？(A)甲、乙二人均應處罰(B)僅處罰乙，甲不罰(C)僅處罰甲，乙不
- 下列何者不是理解式體育教學策略（TGfU）的主要特色？(A)強調以比賽方式進行教學 (B)重視學生比賽戰術的發展(C)注重問問題引導學生思考 (D)重視單一運動技能的熟練
- 24 有關無效之行政處分，下列敘述何者錯誤？(A)處分經撤銷後，始失其效力(B)如屬下命處分，人民可不必服從(C)如屬賦予權利之處分，該權利無效(D)不因時間之經過而治癒變為有效
內容推薦
- 最早列入古代奧林匹克運動項目的田徑項目是：(A)跳高 (B)短距離跑 (C)跳遠 (D)馬拉松
- 運動員如果在熱環境進行長時間運動之前，應在運動前多久攝取足夠的溶液？(A)1 小時 (B)2 小時 (C)3 小時 (D)4 小時
- 根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發
- 下列何種課程模式重視學生的自我實現？(A)體適能教育模式 (B)動作分析模式(C)運動教育模式 (D)發展模式
- 教育部「提升學生游泳能力中程計畫」中，游泳能力之鑑定標準，國中學生須於畢業前能換氣游多少公尺?(A)100 公尺 (B)50 公尺 (C)25 公尺 (D)未明訂標準
- 下列有關增強式訓練（plyometric training）的敘述，何者為正確？(A)增強式訓練是一種運用快速的離心收縮，引發伸展反射並儲存能量，因而增加後續的向心收縮動作力量的產生(B)單腳跳
- 400公尺比賽選手跑到終點，無法立即停止是因下列何者定律？(A)平衡定律 (B)重力定律 (C)反作用力定律 (D)慣性定理
- 提供回饋是教師達到有效體育教學的重要策略之一，下列何者是體育教師回饋的功能：（a）讚美（b）責備【叮嚀】（c）動作評估（d）提高學習動機（e） 動作修正(A)ab (B)cde (C)acde
- 擴增性回饋（augmented feedback）訊息可以提昇學習成效的原因，下列何者為非？(A)引發學習者既有的內在回饋機制 (B)促進達到技能動作目標(C)引導學習者依賴教學者的回饋訊息 (
- 依據教育部學校游泳池工作人員意外事故處理要點，當學校游泳池發生溺水事件時，應一律往上通報，並且現場緊急處理，做急救動作，下列何者不是應有的流程？(A)通知值班人員聯絡救護車(B)急救過程中，各司
- 以下有關運動生物力學的敘述，何者正確？(A)從運動學的觀點看，一般的運動可說明為移動或迴旋(B)籃球擦板投籃運用的是牛頓第三運動定律(C)一種平衡等式的測驗，顯示系統的靜力是能確定的(D)身體部
- 乳酸是體內組織細胞在缺氧環境下，為求持續供給能量來源（ATP）而產生的一種有機酸副產品，以下對於「乳酸」的形容何者錯誤？(A)動態恢復有助於清除乳酸(B)乳酸是糖解作用的產物(C)乳酸堆積是造成
- 情境學習（situated learning）是將學習置於真實或模擬情境之中，透過學習者與情境間的互動，下列何者不是情境學習的內涵？(A)遷移性較低的學習 (B)學習者主動建構的學習(C)合作與
- 紅肌與白肌的比較何者不正確？(A)紅肌的肌原纖維比白肌粗 (B)紅肌為快速肌、白肌為慢速肌(C)一般包含紅肌、白肌與中間型肌三種 (D)紅肌的橫紋較白肌少
- 下列何者不屬於舞蹈基本要素中的「時間」要素？(A)力量 (B)速度 (C)拍子 (D)持續性
- 臉部的肌肉是屬於平滑肌，按摩時須順著肌肉紋理施行。(A)O(B)X
- 在規律的有氧運動後，下列哪個敘述不正確 ？(A)安靜時心跳率會下降(B)每次心博出量 （Stroke volume ）會增加(C)最大攝氧量會增加(D)高密度脂蛋白膽固醇會下降
- 教育部推動「國中小學生普及化運動」 是依據學生身心發展選擇項目 是依據學生身心發展選擇項目 ，下列何者是其辦理推動的運動項目？(A)國小 1-3年級是「 足球 」 (B)國小 4-6年級是「民俗
- 下列何者不是「體育教學評鑑」的目的？(A)作為教師改進教學的參考 (B)檢核教學內容的難易度(C)作為學生健康與體育成績考核的依據 (D)選拔富於潛力的運動選手
- 關於排球後排球員的規定，下列何者沒有犯規？(A)在攻擊區內跳起攔網 (B)在攻擊區內試圖攔網(C)在攻擊區內，將高於球網的球，攻向對方 (D)在攻擊區內傳接球
- 下列何者不是健康體適能之要素?(A) 速度(C) 身體組成(B) 心肺適能(D) 柔軟度
- 重量訓練方法中，等長收縮 （Isometrics） 是指肢體用力時：(A)關節動作產生，發生位移的肌肉用力收縮(B)關節沒有動作產生，不發生位移的肌肉用力收縮(C)關節動作產生，不發生位移的肌肉
- 摩斯登（Mosston）互惠式的教學形是以二人為一組，操作負責觀察並給予回饋的學習方法 ，其主要的目不包括下列何者 ？(A)不要求學習者依據教師所準備的動作和標，只要與同伴一起學習(B)讓學習
- 學生的體育成績必須考量個別差異，採用多元方式加以評請選出 學生的體育成績必須考量個別差異，採用多元方式加以評請選出 錯誤 的評量敘述？(A)分組 活動 能培養學生的分工合作精神(B)筆試可以測
- 足球比賽中，裁判認為防守球員阻擋進攻球員前進，則應判的罰則是？(A)間接自由球 (B)直接自由球 (C)角球 (D)12碼球