問題詳情
激勵理論可以區分為內容理論和過程理論兩大類，下列何者不屬於內容論？
(A)需求層次理論
(B)雙因子理論
(C)ERG理論
(D)期望理論
(A)需求層次理論
(B)雙因子理論
(C)ERG理論
(D)期望理論
參考答案
答案：D
難度：簡單0.866878
統計：A(29),B(18),C(37),D(547),E(0)
內容推薦
- 當你喜歡一個人並樂於為他做事情，此時的權力來源或基礎是：(A)法統權 (B)獎酬力 (C)參照權 (D)強制力
- 下列有關法人之敘述，何者錯誤？(A)社團法人應設章程(B)以遺囑捐助設立財團法人者，不以訂立捐助章程為必要(C)應設董事(D)應設監察人
- 如果1位經理說：「你準時上班，就不扣你工資」，此乃是何種行為的塑造？(A)正向增強 (B)負向增強 (C)懲罰 (D)削弱
- ERG 理論中的成長需求與 Maslow 的人性需求理論中之那一層需要近似？(A)生理需要 (B)受尊重 (C)社會需要 (D)自我實現
- 激勵管理中的「增強理論」，係屬何種研究途徑？ (A)行為修正途徑 (B)認知途徑 (C)系統途徑 (D)過程途徑
- 由於某人在學識、能力、技術、做人處事各方面表現優異，使人敬仰，接受其影響，謂之：(A)報償權 (B)專家權 (C)參照權 (D)合法權
- 根據公平理論在按件計酬的情況下，員工認為工資過低會產生：(A)品質降低，產量不變 (B)產量降低，品質不變 (C)品質提高，產量不變 (D)品質提高，產量降低
- 當員工部屬表現優異時，主管立即給予獎品或金錢，乃是下列何者？ (A)雙因子理論 (B)公平理論 (C)期望理論 (D)強化模化
- Herzberg 的雙因子理論認為激勵因子與那一需求層次相通？ (A)尊敬 (B)心理 (C)社會 (D)安全
- 在激勵的公平理論中，強調人們會比較自己和他人的報償與何種因素？ (A)產出 (B)成就感 (C)認同感 (D)投入
內容推薦
- 有關智力的敘述，何者為非？(A)智力理論包括智力二因論、多因論及階層論(B)智力高低是遺傳與環境交互作用的結果(C)多元智力理論分為九項(D)多元智力理論是史登伯格(Sternberg)所提出
- 根據歸因理論，下列何者不是行為的決定因素？ (A)狀態特異性 (B)團體共通性 (C)個體恆常性 (D)總體一致性
- 下列何者非屬激勵理論中的實質激勵方式？ (A)頒發獎金 (B)晉升 (C)加薪 (D)出國旅遊
- 在 L.W. Porter and E. E. Lawler 的激勵模式中：①努力 ②績效 ③報酬 ④工作滿足，四者的順序為何？ (A)①②③④ (B)①④②③ (C)②①③④ (D)②③①④
- 下列何者的理論，最適合解釋青少年發展的可能危機？(A)皮亞傑認知發展(B)佛洛伊德性心理發展(C)艾瑞克森的心理社會發展(D)柯伯格的道德認知發展
- 將英扁今早開車上班途中因塞車造成遲到，在略感不安情況下被經理指責，使得他整日工作無精打采。解釋此一行為合理之原因為塞車所造成，係為下列何項理論？(A)激勵理論之公平理論 (B)歸因理論之外在歸因 (C
- 根據 Herzberg 的雙因子理論，管理當局可運用保健因子，使其員工處於下列何種連續帶上？ (A)從「沒有不滿意」到「不滿意」 (B)從「沒有不滿意」到「滿意」(C)從「滿意」到「沒有不滿意」 (D
- 有關青少年的焦慮情緒的描述，何者較為正確？(A)在焦慮時，個體的心跳會變慢，血壓會下降(B)焦慮是青少年經過客觀觀察所得的感受(C)青少年所焦慮的事，有些在成人看來是微不足道的(D)青少年最焦慮的事是
- 古典制約學習在制約後會產生何種現象？(A)非制約刺激(UCS)與非制約反應(UCR)(B)UCS與制約刺激(CS)(C)CS與制約反應(CR)(D)CS與UCR
- 小陳昨天期中考，看到熟悉的題目，感覺就要想出來，但卻講不出來的情況，是屬於？(A)記憶衰退(B)全現心像(C)取代(D)舌尖現象
- 每次背英文單字，結果都只記得前面幾個，後來的就記不清了。是屬於？(A)初始效應(B)順攝抑制(C)時近效應(D)倒攝抑制
- 人是否有自由意志的看法，哪兩派諮商理論持否定的態度？(A)心理動力論和行為論(B)現象學受輔者中心和現象學完型(C)行為論和認知-行為論(D)認知-行為論和交流分析論
- 測驗記憶的方法有很多種，期中考考卷中的選擇題是使用哪種方法？(A)再認法(B)回憶法(C)再學習法(D)節省法
- 行為遺傳學者認為影響氣質最強的環境因素是─(A)父母或早期照顧者(B)家庭環境(C)手足非共享環境(D)族群文化
- 偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
- 智力三元論是誰提出？(A)史登伯格(B)加德納(C)賽斯通(D)斯皮爾曼
- 史登伯格(Sternberg)強調人的智力是環境、經驗與組合一體三面的統整功能，下列哪一種情境不在這三個面向中？(A)應用舊經驗面對新情境(B)選擇與自己習慣最接近環境(C)對自己思考分析歷程的監控及
- 「過度矯正」是麗麗老師最喜歡使用的一種行為改變技術，身為他的學生你可能會看到─(A)老師宣佈要批改作業，先改完的人可以先得到休息時間，學生一哄而上亂成一團，老師請學生回到座位上，再來做出排隊的動作(B
- 鴻泰對於女性主義提出的諮商模式感到興趣，他可能採取下列哪一種做法？(A)提供當事人問題清單、診斷、成因假設和治療計畫(B)幫助當事人明確辨識情緒，以問題為諮商導向(C)協助當事人「賦權」(empowe
- 小強看到班上同學因為上課遲到、作業遲交或午睡時喧鬧而被懲罰，每一次準時交作業或熱心參與公共服務者可以得到獎勵，因此，他學習到學生在學校應有的合宜舉止，請問這個學習過程符合下列哪一項理論的觀點？(A)黎
- 芝瑜以前數學表現很差，常常弄不清楚真假的情境問題，隨著年齡增加，現在已經能正確解答假設性的題目，依照皮亞傑的認知發展階段來看芝瑜現在最可能幾歲？(A)三歲(B)七歲(C)九歲(D)十二歲
- 6 依據國民教育法之規定，縣（市）國小學校數量未達多少校者，得遴選連任中之現職校長，不受連任任期已達二分之一以上之限制？(A)40 校 (B)45 校 (C)50 校 (D)60 校
- 永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題，老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從歌曲推斷作者的年齡，老師在判斷學生應用哪一個認知層次？(A)分析(B)綜合(C)理解(D)應用
- 張莉對現在的生活很不滿意，很想改變主修，轉換跑道。下列哪一種作法最符合存在主義的精神？(A)同理張莉的矛盾與掙扎，給予情緒上的支持(B)協助張莉回憶過去經驗，找出令他優柔寡斷個性的原因(C)了解張莉所
- 下列有關「行為科學時期的組織理論」之敘述，何者非其強調之重點？(A)組織是心理及社會系統(B)組織是貢獻與滿足的平衡系統(C)組織是人格整合的系統(D)組織是法規命令的系統