52.研究指出心智理論（theory of mind）教學有助於發展自閉症兒童的情緒人際互動能力。當經過一段教學後，特教老師要測試以下次級錯誤信念（second-order false belief）課題時，自閉症兒童的哪一個選擇顯示他具備了次級錯誤信念？「小美和小花在公園玩，小美想買冰淇淋但沒帶錢，冰淇淋小販告訴小美說：『妳回去拿錢，我大概整個下午都會待在公園！』小美於是很開心地回家拿錢，留下小花一人在公園玩。小花忽然看見冰淇淋小販要離開了，詢問之下，小販要換到學校前面去賣。冰淇淋小販在移動的過程中剛好遇到小美，告訴小美要換到學校前面賣冰淇淋了。小花回家後，休息一下想再去找小美玩，小美媽媽告訴她：『小美剛出去，說是要去買冰淇淋。』這時小花會去哪裡找小美呢？
(A)公園
(B)學校
(C)小花家裡
(D)兩個地方都會去