問題詳情
24.輔導老師協助國中生進行生涯心理測驗時，下列何者情形較為不恰當？
(A)透過生涯興趣量表，協助 提升國中生了解個人興趣所在
(B)運用單一性向測驗結果，高分者代表適合選擇的方向
(C)整合興趣量表、性向測驗成—多元資料作為會談内容探討生涯方向
(D)在解釋生涯測驗之後進行諮商，澄清其内在需求.
(A)透過生涯興趣量表，協助 提升國中生了解個人興趣所在
(B)運用單一性向測驗結果，高分者代表適合選擇的方向
(C)整合興趣量表、性向測驗成—多元資料作為會談内容探討生涯方向
(D)在解釋生涯測驗之後進行諮商，澄清其内在需求.
參考答案
無參考答案
內容推薦
- ( )品良很喜歡喝「飲冰室茶集」系列的飲料，沒料到老師也曾提及某位人物的別號是「飲冰室主人」，而且此人曾於清末力勸當朝皇帝變法，孰料變法百日後不久此人即遭追殺，後逃至國外尋求庇護，請問這位人物是？
- ( )中國近代某名人曾說：「中國太難改變了，要不是很大的鞭子打在背上 ，中國自己是不肯動彈的。」文中的「大鞭子」指的是哪一場戰爭，刺激中國的第一次近代化運動？(A) 甲午戰爭 (B) 鴉片戰爭
- ( )清末的自強運動和戊戌變法對於中國近代發展來說都是好壞參半，雖然結果都是以失敗告終，但仍然還是有其可取之處。下列關於自強運動和戊戌變法的敘述，哪些敘述正確？(甲) 守舊派的反對，都是導致失敗的
- 輔導老師告訴大晟：「下次你又心情低落，出現自我懷疑的想法時，試著用討論過的方法，找出支持 和反駁自己想法的證據，看看會發生甚麼事。」這最接近下列哪階段的技巧？ (A)提供回饋(B) 直接引導(C
- 阿富在一次晤談中告訴輔導教師：「我們導師最沒意思了，只喜歡班上女生，她都不用掃廁所，只讓我 們男生掃。我再也不想聽他的話了。」下一次晤談提到導師時，他又說：「我明明照導師的期望領導班上 同學獲得
- ( )清末一場改革，皇帝下詔頒布不少革新措施，然而吏治弊端已積重難返，各級官僚對新政的推行聞風不動。變革法令被束之高閣，成一紙空文，導致這場由皇帝親自領導的改革，僅維持百日便告結束，請問這反映的歷
- ( )洪秀全是農家子弟，在一次赴省城廣州趕考期間，他遇到兩位外國人，送給他勸世良言的小冊子。後來洪秀全生了一場大病，他夢見去了天庭…後來他替自己做了洗禮並組織「拜上帝會」，信徒迅速增加。請問:洪秀
- 個案告訴輔導老師說，導師聽信某位同學的話，以為他在補習班說學校老師的壞話，讓他很難過。輔導 老師回應說：「聽起來你對自己被老師冤枉感到又生氣又難過。」此項回應最接近下列哪一種諮商技巧？(A)解釋
- ( )滿清入關以來，採高壓懷柔統治，漢人地位低落，但根據史料研究，1850年代以後漢人地位逐漸提高，請問:下列敘述何者較為可信?(A) 清末對外戰爭連嘗敗績，滿人官員下台負責 (B) 漢人在八股取
- 下列關於自我揭露的敘述，何者最為正確？(A)揭露輔導教師目前自己也感到困擾的問題，可以讓案主產生普同感。(B)自我揭露是基於個案的福祉和需求，而不是輔導老師自己的需求(C)自我揭露時將焦點轉移到
內容推薦
- 小明八年級生，十四歲，自小學六年級開始就常有逃家或者是逃學的狀況，上了國中之後，更常與他人打架甚至是竊取他人財物。兩個月前因為逃學在外，挾怨報復他校同學，造成對方受傷，被警察依現行犯逮捕，然小明
- 在與國中生會談中，何者不是諮商倫理的保密例外原則？(A)「昨天晚上爸爸打了媽媽」(B) 「昨天晚上我和男朋友發生了關係」(C)「我想要永遠從這世界上消失」(D)「我很想去砍某同學」
- 有關理情治療中的ABC理論，下列何者描述錯誤？(A)人具有改變信念、情緒或行為的能力(B)ABC 理論中的A代表的是剌激的事件(C) C代表的是行為與情緒後果(D)F代表的是新行為
- 下列有關心理防衛機轉(Defencemechanisms)的描述，何者錯誤？(A)孩子無法接受父母親已經離婚-否認(B)學生想要說謊，卻說是別人想要說謊-投射(C)目睹父親意外過世卻仍能夠維持情
- 下列何者是後現代治療取向的特色？(A)相信語言本身會創造出意義(B)相信客觀事實的建構(C)強調早期經驗(D)強調人存在的意義
- 有關於網路成癮症狀的描述，下列何者描述較為符合？(A)每天花很多時間在網路上購物或搜尋資料(B)沒有網路時會感到心慌焦慮(C)享受網路虛擬世界的人際關係(D)無法區辨現實與網路世界
- 學校輔導工作強調系統合作，依據學生輔導法第12條，下列哪項描述較為正確？(A)學校教師，負責執行矯正性輔導措施(B)高級中等學校以下輔導教師，負責執行介人性輔導措施(C)專業輔導人員，負責 介入
- 學校輔導工作強調糸統合作，依據學生輔導法第12條，下列哪項描述較為正確？(A)學校教師，負責執 行矯正性輔導措施(B)高級中等學校以下輔導教師，負責執行介人性輔導措施(C)專橥輔導人員責 介人性
- 關於校園提供諮詢服務，下列描述何者錯誤？(A)求詢者與個案是「直接服務」關係(B)降低求詢者的主題干預的步驟為主題評估、決定策略、進行評估與追蹤(C)校園親師諮詢關係是分工合作，期待能改善學生的
- 下列有關學生轉銜輔導及服務辦法的相關描述，何者正確?(A)學校應將曾進人輔導室會談之學生，列入高關懷學生名冊(B)原就讀學校應於收到學生現就讀學校通知之次日起30日內，將相關資料轉銜至現就 讀學
- 「有些同學不跟我講話，他們一定是覺得我很笨。」這樣的想法，下列何者的解釋較不合適？(A)運用 精神分析的防衛機轉-認同作用(B)產生了理情治療的非理性信念(C)認知治療的認知扭曲概念-獨斷推 論
- 個案對輔導教師說：「我好想要永遠離開這裡」。輔導教師下列何種輔導策略較為合遍？(A)澄清個案的想法，進一步確認是否為自殺意念(B)立即與個案討論通報家長的可能(C)告知個案世界有多美好(D) 詢
- 團體諮商歷程中，「抗拒的處理」常會是哪個團體階段的主要工作内容？(A)團體準備期(B)團體轉銜階段(C)團體工作階段(D)團體結束階段
- 有關於「兩小無猜條款」的描述何者錯?(A)學校教師知悉原則上仍是要進行通報(B)是指18歲以下之 人犯刑法二二七條之罪，減輕或免除其刑(C)未滿16歲的人產生合意性行為，屬於告訴乃論(D)刑法
- 有關生涯興趣量表其所表示的概念，下列描述何種較為正確？(A)諧和度(Congruence)低，代表為生涯選 擇彼此較為一致(B)區分值(Differentiation)高，代表作生涯抉擇時會較為
- 下列何種並非屬於運用同理心的技巧？(A)場面構成(B)建立信任關係(C)協助理解個案的内在感受與想 法(D)修正個案的理解
- .依據DSM-5有關於創傷後壓力症(Posttraumatic Stress Disorder)，下列何者描述正確？(A)任何令人震驚的重大事件造成身心影響即可稱為創傷事件(B)解離症狀為必然症
- 依據《學生輔導法》各級主管機關應妥善規劃專業培訓管道，並加強推動教師與專業輔導人員之輔導知 能職前教育及在職進修。下列描述何者有誤？(A)高級中等學校之教師，每年應接受輔導知能在職進修 課至少3
- 有關校園青少年團體諮商的敘述，下列何者描述正確？(A)角色扮演對青少年團體是個有效的介人策略(B)團體事前設定的主題會限制住青少年的創造性，因此採取低結構是最適當的(C)非自願成員多數為轉 介型
- 下列有關Holland生涯類型論，以下何者描述不正確?(A)選擇一種職業是一種人格的表現(B)職業刻板印象具有可信且重要的心理與社會意義(C)生涯類型包含實用型、研究型、藝術型、傳統型、企業型
- 有關於失落哀傷的介入處理的概念，下列何者描述正確？(A) Worden所稱之「不正常的悲傷反應」，包含慢性化悲傷反應、延宕悲傷反應、解決性悲傷反應(B)哀傷五步驟依序為否認-討價還價、憤怒、接納
- 校園輔導老師有時候會使用解夢技術協助個案理解當下狀態、連結早期經驗、探索内在人格動力，例如部分自我、源自兒時的衝突與心靈存在議題，進而調整行以及找到個生活意義，此為何種學派的解夢工作？(A)Hi
- 有關BACISID多重模式治療(Mulitmodal Theapy)，其中各英文字母所代表的意涵，下列何者有誤？(A)B 為 Behavior，個案的行為(B)I 為 Images，形象(C)
- （ ）清光緒21年(西元1895年)，台灣士紳反對割讓台灣、澎湖，是因清朝哪一場戰爭失敗，什麼條約內容造成的？ (A)英法聯軍—天津條約 (B)中法戰爭—清法條約 (C)甲午戰爭—馬關條約 (
- （ ）日治時期的保甲制度，下列何者敘述正確？ (A)警察是保甲的輔助工具 (B)保甲規定十戶為一保，十保為一甲 (C)保甲中的青壯年男子組成「壯丁團」 (D)保甲制度由日本國內引進。