問題詳情

▲閱讀下文，回答第 10-12 題皇室貴族對科學家或數學家的贊助，是文藝復興時期支持學術研究的一股重要力量；而運用禮物交換贊助的機會，或藉此取得社會地位更高的工作，則是文藝復興時期的 科學家或數學家經常使用的方法。送禮對一位尋求贊助的人，是最好的投資，因為贊助者會根據自己的地位(不是送禮者的地位)來回禮。這裡所說的禮物，通常是一些創新的發明或發現。西元1610年，伽利略(1564－1642)用他改良的望遠鏡發現了木星的四顆衛星，並將它們以「麥第奇之星」之名，獻給當時已繼任托斯卡尼大公的科西莫‧麥第奇與 他的三個兄弟，讓他們的名字與希臘羅馬神話中的神祇，同樣永恆地高掛天空，這是一項 無價的禮物。而麥第奇大公爵回饋給伽利略的禮物，則是讓他從錢少、事多、離家遠的帕度亞大學數學教師，搖身一變成為錢多、事少、離家近的麥第奇宮廷數學家與自然 哲學家。由於伽利略擁有自然哲學家的頭銜，為他提供了探討自然哲學的社會性合法身分，才使他後來推動哥白尼(1473－1543)的「日心說」。( 改寫自英家銘、蘇意雯〈數學與「禮物交換」〉)
9. 依據上文，老師送給學生十二樣見面禮的原因為何？
(A)鼓勵學生轉贈貧困，傳遞愛心
(B)鼓勵學生交換禮物，熟悉彼此
(C)勉勵學生發揮所長，超越老師
(D)勉勵學生珍視自我，推己及人

參考答案

答案：D
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

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