33 對於有動作順序運用不能（sequencing dyspraxia）的兒童，教導多步驟的日常生活活動（例如穿衣服）時最適合使用下列何種方式？
(A)前序練習法（forward chaining）
(B)身體提示法（physical cueing）
(C)刺激辨識法（stimulus discrimination）
(D)逐步養成法（shaping）